文档介绍：作文片段描写(语言描写)
作文片段描写(语言描写)
作文片段描写(语言描写)
实用标准文案
三、作文片段描写（语言描写）
“,,有成就的作家，他写人物，几乎无须写外貌，只要用语气、声音，就不难将他们的思想和感情，便是面目和身体，也、
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年龄、职业、心理状态、文化教养等。
人物语言描写要求：
．人物的语言必须个性化。
．要写出人物说话时的神态、动作、心理活动等。3．要灵活运用人物语言描写的四种不同形式。
语段剖析
片段一
一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋巍然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个活雷锋”
析评：
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这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可
能会说：“这孩子真好”或“真是好孩子” 。
成功的语言描写，要求作者使用的语言必须
具体、生动、形象；必须精确而凝练；必须
个性化。只有这样，才能是人物语言说话时
的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他
说”，写出来的文章干巴、乏味。
一个人说话时，总是出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。另外，为了使对话形式更活泼，更生动，
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可以交替使用不同的对话形式，如提示语在
前面，提示语在后面，还可以把提示语放在
人物说的话中间，当然，如果读者能从人物
的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示
语省略。
进行语言描写是，语言要简洁，不能拖泥带
水，更不能写一大堆废话，让“人物”说个
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没完。语言拖泥带水，没话找话，这是作文容易出现的毛病。
片段二
街上静悄悄的，妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音在问： “大嫂，您是
带小孩上医院看病吗？”“是呀！”妈
妈着急地回答。“大嫂，您就坐我这平
板三轮吧！”“能行吗？”
“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是
啦！”“您刚拉完货，挺累的，该回家
休息了。”“哎，大嫂，治病救人要紧
哪！”我被一双大手抱上了车。妈妈也
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坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面瞪着车。过来好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦！”
车平稳地停下来。那双有力的大手，又
把我从车上抱下来。我又听见妈妈说：
“同志，这个您拿去喝杯酒御御寒气吧！”“大嫂快，快看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”“同志，您拿着看情况，这孩子要住院呢！”“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！”“哎，你这个人真是”
可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
析评：
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全文干脆利落，没有一句多余的话，通过语
言描写突出了中心，这是最妙之处。对比评析下面的片段（1）（2）的语言描写，
说说哪个片段描写更传神精彩：（1）玻
璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班
主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天
说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”
李星说：“没看见。”
董小天：顽皮捣蛋油嘴滑舌高芳芳：正
义勇敢不留情面李星：胆小怕事软