文档介绍：初中英语学习总结 初中英语学习总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的初中英语学忆名词类的单词可采纳直观法。通过实物、图片、图表、表演、嬉戏等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采纳背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可采纳归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个非常有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩高校生的词汇量，词汇量的扩大又可以帮助学生更好阅读。 四．如何提高阅读实力 阅读实力的提高非一朝一夕，而是渐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。 １．阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是特别重要的。从文章的难易程度来看，假如所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，假如句子过分困难，每句都须反复推敲，那么学生必定很快失去阅读爱好。因此所选材料应以熟识的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以揣测其意义。揣测对提高外语阅读实力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培育学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必需非常留意。阅读的内容能唤起学生的阅读爱好。一旦学生培育起阅读的爱好，阅读实力将会快速提高。 ２．阅读策略的培育在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特别的训练对提高阅读效果和培育阅读实力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，快速抓住基本思想，并学会运用字典。学生必需逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细微环节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采纳通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来谛视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读实力。 ３．阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读， 能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读实力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培育自己的速读和掠读实力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间细致阅读，或确定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有好用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求找寻时间、地点、数字等特别详细的信息。事实上新授课与复习课的要求迥然不同。即将进入初三的学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础学问要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用所学学问解决问题，不断提高语言综合应用实力。 初中英语学习总结3 account for——说明;说明 answer for——对……负责 apply for——申请;恳求 apologize for——为……而致歉 ask for——要求得到 beg for——恳求 be anxious for——急于做 be bad for——有害于 be convenient for——便于 be eager for——渴望 be famous for——以……出名 be fit for——适合于 be good for——利于 be grateful for——对……心存感谢 be impatient for——对……不耐烦 be late for——迟到 be necessary for——有必要 be ready for——作好打算 be sorry for——为……而懊悔 be responsible for——对……负责 be suitable for——适合于 be unfit for——不适合 be useful for——对……有作用 blame for——因……责怪 call for——要求 care for——在意 enter for——报名参与 excuse for——宽恕 fight for——为……而战 for ever——恒久 for example——例如 for all——尽管 for a song——特别便宜地 for certain——准确地 for company——陪着 同学们，这么多短语，