文档介绍：假期学生行为规范养成教育
假期学生行为规范养成教育
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假期学生行为规范养成教育
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一、指导思想
学生行为规范的养成就是培育学生优异行为****惯的教育，《中共中央对于改革和增强中小学德育工作的通知》中指出：“假期学生行为规范养成教育
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一、指导思想
学生行为规范的养成就是培育学生优异行为****惯的教育，《中共中央对于改革和增强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学特别是小学生更多的养成教育。”我国有名教育家叶圣陶说：“教育就是****惯的培育”，行为****惯养成教育固然不是德育的所有，但倒是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的环节。为了进一步增强和改良我校学生思想道德教育工作，提升广大学生的文明修养，联合本校学生思想实质及德育工作现状和特色，拟定本方案。
二、目标
从假期开始，分别进行卫生、文明礼仪、纪律安全、学********惯的培育为主的养成教育，以培育学生优异****惯，并以此成立我校养成教育的长效体制。
三、实行细则
（一）卫生****惯养成教育。
讲究卫生是每一个人应有的卫生****惯。在现代社会中，小学生养成讲究洁净卫生的好****惯特别重要。它是一个人文明的表现，既表现了优异的个人相貌，又包含了对他人的尊敬。
1、勤沐浴洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，
身体无异味。饭前便后洗手。
2、爱惜环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
3、不边发言边用餐，不要吃路边摊和三无食品。
（二）文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包含站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种涵养，是一种财产。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动敬礼问好。自觉使用“请、感谢、您好、再会、对
不起”等礼貌用语。
3、在接受他人的帮助时，要浅笑着向他人道谢。
4、向他人讨教，态度要诚心。
5、不打斗、不骂人，公共场所不得吵闹。课间、午饭活动不追赶、打斗、
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玩有危险的游戏。
6、不给同学起外号，不鄙视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、
不嘲讽。
7、会合进出按指定路线先后次序，不插队，不推碰，不你追我赶，上下楼
梯靠右行，脚步要轻。做操时动作要正确，观看竞赛文明喝采。
8、到他人家时应轻叩门，待主人应声赞同方可推门进入，进入教师办公室
要喊“报告”。
（三）安全****惯养成教育。
安所有是全部活动的前提，确实增强安全意识，时辰切记“安全第一”的思
想是顺利展开各项活动的保障。
1、不在公路上嬉戏、追赶，横过公路或在公路上行走，要小心来往车辆，
做到“一停二看三经过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。
2、没老师或亲人的率领，不到池塘、河流、游泳、沐浴和嬉戏。
3、不进入工地范围。
4、不玩火，未经赞同，禁止触摸电器设施。
5、禁止爬树，禁止做在楼上走廊的栏杆和