文档介绍：小班绘本教案《咕咚》
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事,内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团,最终发现是自己吓坏了自己！在引导幼儿理解故事根底了，让不要惊慌,而小班绘本教案《咕咚》
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事,内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团,最终发现是自己吓坏了自己！在引导幼儿理解故事根底了，让不要惊慌,而要沉着，要先理解事情发生的原因,才能更好……
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动,幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张,顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事根底了，让不要惊慌，而要沉着，要先理解事情发生的原因,才能更好地解决问题.（精品文档请下载）
活动目的：
1、让幼儿通过猜测、观察、动作模拟等方式，初步理解故事内容。
2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！3、体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话:"快逃!快逃！咕咚来啦！”
活动难点：
体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备:
1、绘本PPT,故事中的动物形象大图一套，小图片和幼儿人数一样。
2、情景表演(一只小老鼠正在漫步,听到”咕咚"声，吓了一跳，逃跑了,边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！
活动过程：
一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在漫步，突然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了,边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！")提问：（精品文档请下载）
刚刚的小老鼠怎样了？ （逃跑)
它为什么要逃跑呢？ （害怕）
它害怕什么呢？ （咕咚）
”咕咚"会是谁呢？ （幼儿猜测）
二、幼儿观看PPT，初步理解故事内容。
师：小老鼠跑着跑着,会遇到谁呢?他们说了些什么？我们一起来看一看。
观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑)
——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？
——它遇到小兔子说到什么呢？
--小老鼠对小兔子说了什么？
—-小兔子听到喊声怎么了？
观看第二页（狐狸逃跑）
—-这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
观看第三页(狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）
-—狐狸听到了什么声音？
——他为什么也要逃跑呀?
—-他们逃跑时,又会遇到哪些动物呢?
观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑)