文档介绍：雍熙一小（2017---2018）学年度第二学期
数学教课工作总结
拟写人：唐晓梅
班级：五（2）班
本学期，我不时到处严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地
雍熙一小（2017---2018）学年度第二学期
数学教课工作总结
拟写人：唐晓梅
班级：五（2）班
本学期，我不时到处严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，有计划、有组织地展开教课工作。为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，以促使教课工作更上一层楼。
一、仔细研究业务。
这学期我担当五年级数学教课工作，在教课中我仔细学习新课标，研究教材，为了正确的教授知识我常常和同事一同探请教课中出现的问题。假如教师课前不很好的研究，教课中很难让学生理解。
二、创建优秀的学习情境。
创建情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促使认识主体的主动发展。教课中，我充分利用学校多媒体设施，设计制作多媒体课件，精心创建教
学情境，有效地调换学生主动参加教课活动，使其学习的内部动机从好奇逐渐升华为兴趣。经过精心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的近来发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数目关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教课的优化。
1．着重讲堂氛围的活跃。烦闷的讲堂氛围只会让学生昏昏欲睡，为此在讲堂教课中我
十分着重创建优秀的讲堂教课氛围，尽量给学生创建喜闻乐道的学习情形，使学生能比较
直观形象地理解知识。
2．着重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思想，提升学生思想的发
散性、求异性、深刻性。着重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培育学生创新
思想。着重作业批阅的实时性，常常当面批阅，个别指导。
3．着重学科的多元整合。如教课列式解答文字题时，指引学生应用语文里缩句的方法
进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．着重与学生的沟通。“理解”是成立师生感情的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱
满的热忱和充足的精力投入来感染