文档介绍：课题报告专家意见
篇一：省课题结题鉴定专家意见模板
专家鉴定意见
受省教育厅高教处托付，本专家组于2022年10月20日对省级教改课题
《……》进展结题鉴定。经鉴定，形成意见如下：
充分运用多媒体课件、演示试验等手段，报告条理清晰，内容严谨，具有肯定的创新性。表达了她们良好的素养。
由于第一次参与讨论性学习活动，小组成员都没有阅历，所以在整个过程中存在着肯定缺乏。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信念。盼望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！

初评意见：优秀
课题导师评语3：
该讨论小组选题比拟明确，目标也较清楚。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了讨论性学习的根本过程，有了初步收获。该讨论小组的讨论打算比拟周详，做到了分工合作，相互之间协作较好，根本上完成了讨论任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在屡次督促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经屡次催促指导，仍旧难以提高，成果讨论质量不够高。
初评意见：合格
二．社区效劳评语
1. 在效劳期间，该同学以爱心和热忱赢得了大家的赞许；
2. 通过社区效劳，拓展了学问，增长了阅历，增进了社会适应与创新力量；
3. 能主动参加社区效劳，表达了良好的公民意识和责任感；
4. 培育了自觉效劳社会，对他人、对社会富有爱心；
5. 通过社区效劳，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；
6. 进一步理解了社会标准的意义，并能自觉遵守、维护社会标准与公德；
7. 通过效劳社区的活动，使学生熟识社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、骄傲感，并懂得疼惜、爱护它们；

8. 使学生常常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而敏捷地运用自己的学问加以解决，从而把握根本的效劳社区的本事，形成建立良好生活环境的情感和态度；
9. 使学生在效劳的过程中学会交往、合作，懂得理解和敬重，形成团队意识和归属感，增加效劳意识和责任感；
10. 通过观看、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；
11. 促进了自我了解，确定了自我价值。
三．社会实践（军训评语）
1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、坚韧拼搏，表现精彩；
2. 站军姿，满头大汗，文丝不动；
3. 队列操练，停顿间、行进间，动作、步伐标准；
4. 在步伐全都，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；
5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练仔细；
6. 敬重部队的教官，一切行悦耳指挥；
7.