文档介绍：人音版三年级第六册第一课嘀哩嘀哩说课流程二、教学目标三、教学重点难点四、教学方法五、教学过程一、教材分析六、教学反思音乐《嘀哩嘀哩》是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第一课,是在第一课时歌曲学习的基础上,以审美教育为主线的一堂表演音乐课。歌曲是一首欢快活泼,富有朝气的儿童歌曲,它的旋律给孩子勾勒出一幅宽广明媚的春天景象。一、教材分析二、教学目标学习2/4拍的含义,强弱规律,并通过试唱进行运用。其次,让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲,培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美,创造美的能力得到煅炼,激发学生热爱春天,热爱大自然,热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。重点难点三、教学重点和难点通过学习,知道2/4拍的含义,强弱规律,学习歌曲《嘀哩嘀哩》,让学生感受春天的美,表现音乐的美,提高学生的审美能力。前十六分节奏的运用教法:本节课我采用情景教学法等教学方法来进行教学。1、运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创造一个春的形象,让学生感受自然的美,音乐的美。2、把音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。3、把音乐和多媒体相结合,利用多媒体技术所提供的形象,生动的画面,为学生创造良好的学习环境,从而帮助学生更好的聆听音乐,理解音乐。四、教学方法学法:本节课主要指导学生初步掌握体验、聆听感受等学习方法。1、让学生通过多媒体的美丽画面,从视觉和听觉上得到艺术的感染。2、通过老师和学生自己模仿小黄鹂唱歌的不同,突出强弱关系,使歌曲更加完整悦耳。3、用手打拍子来演唱歌曲。四、教学方法情景导入小结作业课堂总结拓展延伸表演教学五、教学过程情景导入:采用提问的方法开课,“同学们,你们知道春天是什么样子的吗?”问题和学生的生活经验相结合,同学很快就进入了现实的情景里。接着,告诉学生我们大家一起来学习一首歌。五、教学过程表演教学:1、读歌词,学节奏,边读歌词边打节奏,到“嘀哩哩......”这里要反复的读,读完歌词后让学生说出歌曲里面讲了哪些春天的景色。设计意图:让学生通过聆听音乐的节奏、速度、情绪与表演等方面初步感受歌曲的特点,并且通过学生的回答锻炼他们的语言组织能力、表达能力及对音乐的分析能力。2、唱歌曲,反复聆听歌曲,先让学生跟着多媒体的音乐打着节奏,让学生在充分感知歌曲形象和情绪的基础上,边了解歌曲内容,边解决歌曲难点。让学生们跟着唱,最后带着伴奏演唱。设计意图:让学生首先了解歌曲的内容,学会歌曲节奏、处理歌曲情绪、发展学生求异思维,提高学生创造力与听辨能力,让同学们自己表达自己的感受,初步认识这首歌曲。3、在歌曲的处理,唱这首歌的时候要用活泼的,赞美春天的美丽,小朋友快乐的情绪来演唱。唱这首歌的时候,声音要有弹性,并且嚼字要清晰。4、即兴创编歌舞动作,先让学生进行交流后再进行律动,最后请几位较好的学生进行示范,学生模仿。设计意图:让学生再次感受春天的美丽,升华学生演唱的趣味性。五、教学过程