文档介绍：我 们 的 调 色 板
教材版本:广东版第十三册
教学对象：七年级（初一）
执 教：余朝霞
学****领域：造型和表现
授课时间:一课时
教材理解：从外表看，本课内容是侧重学科知识技能，但从《美术课程标准》和新的教学理念出发我 们 的 调 色 板
教材版本:广东版第十三册
教学对象：七年级（初一）
执 教：余朝霞
学****领域：造型和表现
授课时间:一课时
教材理解：从外表看，本课内容是侧重学科知识技能，但从《美术课程标准》和新的教学理念出发，要把学科知识和学生的生活、情感交融起来，突出人文色彩。因此，这节课要把客观的色彩和学生的主观认识结合起来、艺术的色彩和学生的情感结合起来，重在感受。（精品文档请下载）
教学目的：
1、知识和技能：色彩和生活、人的情感关系;理解色彩形成根本原理;理解色彩三要素定义；初步掌握调色技能。（精品文档请下载）
2、过程和方法：老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色和彩；通过作业练****表达自己对色彩的理性认识和感性认识（精品文档请下载）
3、情感、态度、价值观：通过学****色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感.（精品文档请下载）
教学重点：色彩和生活的关系、色彩和情感的关系
教学难点：客观色彩和心理色彩的关系；调动学生参和活动
教学用具：
老师：课件、色彩图片、学生活动使用等材料。学生：水粉颜料、调色碟、画纸等。
教学过程
教学环节
师 生 交 流 活 动
设 计 意 图
教 师 活 动
学 生 活 动
课
前
准
备
1、制作课件
2、图库光碟或图片
3、色谱图
4、学生学****卡
水粉色彩、画笔等
课
堂
导
引导学生认识到“光是我们眼睛感受到物体、感受色彩的必要条件
学生领略色彩带给我们生活的情趣和魅力。
激发学生重新认识大自然、感悟生活、感悟心灵
入
”。
欣赏大师的色彩作品，感受画家对生活、对大自然的描绘，有他们独特的理解和表达。
课
堂
发
展
课
堂
发
展
一、1、播放课件让学生
感受大自然的美和神奇（自然的、生活的）
2、有代表性的绘画：
大师的:
学生的:
二、色彩常识
色彩的三要素:色相、明度、纯度.
引导认识认识三原色、二次色、三次色。
引导学生如何运用色彩表达自然或心理。
一、学生欣赏图片