文档介绍：《多项式和多项式相乘》课后反思
印江县刀坝中学 陈士会
上完《多项式和多项式相乘》这一课,有所收获,有所启发,有所感悟。我认为一节好课应该是让学生在愉快的环境中去学****通过讨论、交《多项式和多项式相乘》课后反思
印江县刀坝中学 陈士会
上完《多项式和多项式相乘》这一课,有所收获,有所启发,有所感悟。我认为一节好课应该是让学生在愉快的环境中去学****通过讨论、交流,使学生掌握好一节课的知识及技能。所以我设计本节课时，注重激发学生的学****兴趣，创造和谐、愉快的教学环境，使学生在轻松愉快的环境中学****获得了较好的教学效果，，我引入一个生活实例 —-——居室平面图的面积来导入新课，学生很感性趣，于是首先就营造了一个轻松愉快的课堂气氛，让学生自己讨论、交流,利用前面所学的单项式和单项式的乘法、单项式和多项式的乘法法那么，学生在“热闹"的课堂中真正动手、动脑，主动去探究学****从中发现规律，并用符号表示规律。培养了学生动手、动脑和合作交流的精神。实现了这节课的主要目的.
也正因为我比较注重课堂气氛的调动，所以在导入新课时用的时间较多，导致后面教学紧奏,在讲解例题和随堂练****时过于急，而例题和随堂练****正好是本节课的一个重点——用法那么解决问题。要想处理好这一重点，就需要给予学生足够的考虑时间，并可以让学生交流、“告诉"，由于过于注重课堂气氛，
加上在备课时，忽略了一些细节,在学生交流、讨论后，提出了一些问题，而这些问题是我事先没有考虑到的，这样占用了时间,导致没有很好地处理好这一点。这也是本节课我感到遗憾的地方。
假设我再来上这一节棵，在导入时,我还会采用本节棵的设计来调动学生的学****兴趣，但是在例题讲解和随堂练****的处理中，假设时间不够,每道例题不一定都得在课堂上处理完，处理不完的例题可以让学生课后当家庭作业或课后考虑来处理。对处理的例题，不仅让学生“知其然”，还要让学生知其“所以然”。这样才能让学生在以后碰到类似的问题时，才能独立运用本节课所学知识和解题方法来处理问题，真正地实现本节课的目的。