文档介绍：广州市增城市港侨中学
胡首双
解放学生、解放教师、解放学校
把教育从高考指挥棒下解放出来
温家宝()
教育的根本目的,是促进人的自由全面发展,培养经济社会发展需要的各类人才。当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来,解放学生、解放教师、解放学校。只有这样,学生、教师、学校才能按素质教育的要求去学****去教学、去管理,真正提高教育质量。
我们的教育怎么了?
2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果:中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。
美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,但美国专家评论说,虽然中国学子成绩突出,想象力却非常缺乏。
我们的教育怎么了?
蔡言厚曾是中南大学教授,退休后任中国校友会网大学评价课题组学术负责人。作为国内最权威的大学评价咨询专家之一,他带领课题组不久前发表了最新的《中国高考状元调查报告》。
这份调查报告给高考状元崇拜者们狠狠泼了一瓢冷水—1977年至2008年32年间的高考状元,几乎没有一个成为做学问、经商、从政等方面的顶尖人才,他们的职业成就远低于社会预期。
我们的教育怎么了?
对于中国当下教育的看法,坦率地说,我只有四个字——“我不相信”。我不相信中国今天的教育。经过几十年的努力,我大概在那时候还能考虑让我的孙子留在国内受教育。
---(复旦大学历史学系教授钱文忠)
我们的教育怎么了?
教学犹如买卖,只有教师积极地卖,没有学生主动的买,买卖没做成,也不会有真正的教学与教育。
-----杜威
我们的教育怎么了?
教育萎缩成教学;
教学萎缩成教知识点;
教知识点萎缩成教考点;
教考点萎缩成教考题。
教师苦,学生累,学校很无奈。
我的教育理想
捷克大教育家夸美纽斯在《大教学论》一书扉页上,有这样一段话:“寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,多具闲暇、快乐和坚实的进步;……
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是需要使人类“与生俱来”的能力得以生长。--杜威
生本教育是解决教育困境的金钥匙
教育部《人民教育》杂志傅国亮总编辑在博罗生本教育会议的讲话: 我认为生本教育是中国教育转型时期的理论需要,或者说是中国教育转型时期的一个标志性的理论之一。是中国教育多样化发展的主流理论和实践模式。
《中学教师专业标准(试行)》征求意见稿。
生本教育是解决教育困境和实现教育理想的金钥匙。