文档介绍：鲜明的特色理念是独立学院学生思想政治教育的优势
李芳 独立学院之所以能短时间内被社会认可,根本原因在于它具有独特而又鲜明的办学特色。独立学院的特色越鲜明,对生源的吸引力就越大,社会认可度也就越高。因此,从某种意义上讲,办学特色是理想,使他们尽快走出高考失利的阴影。每年开学初,独立学院可举办各种各样的集体活动为学生提供发挥特长、展现自我的机会从而帮他们找回自信。其次,培养学生追求进步的思想观念,增强学生的事业心、责任感和敬业精神。引导学生在谋求自身发展的同时,协调自己与他人、自己与学校、自己与社会的关系,实现个人价值与社会价值的有机结合。
学习方法教育。独立学院的学生之所以有成才愿望强烈与学习动力不足并存的现象,除了学习基础差,还有一个重要原因就是缺乏良好的学习方法。刚开始他们大多习惯于高中阶段那种“赶鸭子式”的教学方式,完全依赖教师的灌输和学校的监督,一旦自由支配的时间多了,他们就会感到迷惑进而不知所措。因此,对刚入学的学生进行学习方法教育非常重要,要以科学的方法和手段帮助学生全面认识自己的兴趣、性格、能力和职业价值观,引导学生从社会现实环境出发,结合自己的兴趣、性格、能力及职业价值观制定符合个人实际的职业生涯规划。如广州大学华软软件学院自2006年开始就针对大一新生开设了一门课程――《大学的学习方法》,强调特色教育,配合学分制的实施,允许学生在入学一段时间后重新选择感兴趣的专业,尊重学生的学习主体地位,努力创造有利于学生个性发展的多样选择的学习空间,善于发现学生的个性特长,因势利导,激发学生的学习自觉性和主动性,使学生从被动学习变为主动学习。在此理念的指导下,把“成人”与“成才”教育紧密联系,使学生在接受“成人”教育的同时,能够练就一身服务社会的本领。在特色办学理念的指引下,独立学院可以通过修订人才培养方案,探索多样化的人才培养模式,进行专业和课程改革等来充分尊重学生的发展选择,提供学生发展的多样可能。
心理健康教育。独立学院的学生存在的很多问题,看起来是思想问题,其实是心理问题。要引导学生正确认识自我、正确认识社会现象,特别是正确引导学生如何在家庭优越感较强的情况下增强其抗挫折能力,增强学生的自我调适能力和心理承受能力,磨炼学生的抗干扰能力、抵御挫折能力。首先,要培养良好的情绪、情感。处于青年时期的大学生热情与狂热、兴奋与狂欢、成功与狂妄常常紧密伴随,很容易从一个极端走向另一个极端。如果引导正确,这些情绪、情感就会变成巨大的热情和力量;如果引导错误,学生就会做出对自己、对学校、对家庭、对社会不利的事情来。因此,在每一个工作环节都要注意学生的情绪、情感。其次,要培养坚定的信念和坚强的意志,引导学生在意志行动中正确支配、调节和控制自己的行为或感情,在顺利时,不忘乎所以;在困难时,不灰心丧气、半途而废。最后,要培养良好的性格。性格是人格中最重要的心理特征,因此要教育学生谦虚谨慎、为人正直、与人为善、严于律己、宽以待人、自信自强、敢于追求真理、勇于创新。
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唯物辩证法认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因是通过内因起作用的。独立学院学生思想政治教育必须回归到教育对象作为人的价值和主体地位的必然状态,大学生不仅是受教育者、教育客体,也是思想政治教育的接受主