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中班美术教案大家来添画反思
《中班美术教案大家来添画反思》可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班美术教案大家来添画反思
活动背景：
圆形是铁环圆圆地上跑，
什么圆圆照我脸? 镜子圆圆照我脸，
什么圆圆踢着玩? 足球圆圆踢着玩。
2、中班美术活动添画圆形教案反思
活动目标：
，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
，制造力和语言表达力量。
，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
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、自立、制造的力量。
。
活动预备：
1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：
1. 情景导入引起幼儿爱好
小伴侣，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小伴侣变变吗?

小伴侣你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由争论，发挥想象。
3. 幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿预备的材料，老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好后，要告知老师和小伴侣。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆添画圆。
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4. 评价：鼓舞幼儿大胆的告知老师和小伴侣，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延长：
小伴侣，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
活动反思：
1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。引导幼儿关注四周事物，学****查找、观看的方法，猎取各方面的学问，符合中班幼儿年龄。
2、在活动开头环节用情景对话导入，吸引幼儿爱好，发觉幼儿的爱好和关注，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，我们准时引导。
3、在活动的操作环节我们为幼儿供应了充分的时间、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对力量弱的幼儿降低难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参加活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的观看和指导。
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4、动的评价环节，让幼儿叙述自己的作品，提高他们语言表达力量。
5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，急躁的完成作品。
3、中班美术活动手指印添画教案反思
活动目标：
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动重难点：
活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点：指印的联想和画面内容的组合等制造性思维的培育。
活动预备：
1、学问预备：初步学****单个造型的指印添画。
2、材料预备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：