文档介绍：老舍曾说：只有描写动作，人物才能站起来。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。
动作描写，就是对动作和行为的描写。
描写内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、脚腿。
1、反映人物的内心世界；
2、揭示人物的性格特征；
老舍曾说：只有描写动作，人物才能站起来。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。
动作描写，就是对动作和行为的描写。
描写内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、脚腿。
1、反映人物的内心世界；
2、揭示人物的性格特征；
3、突出文章的主题；
动作描写的作用：
听了老师的表扬，小英红通通的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地搓弄着衣角，头低得快要埋进衣领了——
一、描绘人物内心情感
猪八戒到河边喝水。
猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来。
二、揭示人物性格特征
如何进行动作描写？
动作描写的方法
（五种）
第一招、选用准确的动词描写
准确的含义：
1、符合生活实际
2、体现人物特点
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
这些动词非常准确。不仅体现了孩子们动作的迅速、熟练，而且使孩子们全神贯注、屏气凝神的神态跃然纸上！
例文：放学回家
A、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
B、放学了，他把书本练****簿什么的一古脑往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂，蹦跳着，还哼着小曲。到了校门口，他左右一望，见没车，就一下窜到马路对面了。
第二招、分解动作，细致刻画
把一个大动作细化成几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个动作按一定的顺序具体展开描写。
提示：
写出身体部位
将一个大动作分解成一个个小动作
只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的杀气，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。
第三招、和其它人物描写方法相结合
人的动作是和同情绪下的神态、心理、语言同时产生，在描写人物动作的时候和神态、心理、语言描写相结合，更能表现人物的特点和情感。
1、妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
2、我坐在座位上很紧张，两只手紧紧地握着钢笔，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！我觉得手心里在出汗，连心跳的声音似乎也听得见。我（用祈求的目光）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。
第四招、巧妙地运用修辞方法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动形象性，变无形为有形。
1、她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
——周国平《白兔和月亮》
2、他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声。
——安徒生《丑小鸭》
第五招、加修饰成分，加强动作描写效果
在动词前面加上形容词、副词等修饰语，能使动作描写更具体形象。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？
1、揣摩人物心理，锤炼恰当的动词填空，比比谁填的好！
天哪！要迟到了。我（掀）蹬开被子，（跳）下床来，（拉）过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在嘴里胡乱（ ）了几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出家门。
在你眼前出现了三个人：一是我，翘着二郎腿，一边看书，一边听音乐；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头大汗，头发粘在脸上，长裤被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地——老妈。
2、试加入适当的动作描写或修饰语使人物形象丰满起来！
在你眼前出现了三个人：一是我，一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头大汗，正拖着地——老妈。
在要求：1、运用人物动作