文档介绍：浅谈小学语文教学中的板书设计

摘要板书是语文课堂教学中必要的辅助手段。恰到好处的板书设计是集课文的内容梗概、构篇思路、中心思想及写作
特点于一体的“高浓缩品”,应具有概括性、完整性和直观性。板书设计应形式多样,不拘一格,与课文内容、写作特点相得益彰。
板书设计就是教师在教学活动中,为了达到教学目的,运用文字、符合、线条、图表、图解等形式,将教学的知识点设计于黑板、
多媒体等载体之上的一种教学设计。板书设计的方法多种多样,或图文并茂,或体现于黑板之上,或借助于多媒体实现。
关键词小学语文教学板书设计方法功能
一直以来,不论板书的载体如何变迁,板书是教师课堂教文教学变得有互动性。
学的重要手段,是教师和学生利用视觉进行信息交流的主要图文并茂,融入现代因素。限于黑板和粉笔的板书设计不
教学工具,对于小学语文教学来说,板书的作用更是不可忽再是板书设汁的主流,随着多媒体技术在小学语文教学中之
视,良好的板书设计无疑是小学语文教学的追求。板书设计无中的运用,色彩、音频、视频、动画等元素进入了板书设计的视
疑是小学生的求知欲望和教师的教学方法的结合体之一。研野。这就要求教师在进行板书设计的时候,不但要学会板书设
究小学语文教学中的板书设计,厘清其涵义,巧妙运用板书设计本身的技能,更要掌握多媒体技术,让多媒体技术在板书设
计的方法,必然会增进小学语文的教学效果,实现板书的教学计中有所体现,这样才会设计出让小学生感兴趣,让教学活动
功能,彰显板书设计的重要性和功能。丰富有趣的板书设计。
小学语文教学中的板书设计的涵义小学语文教学中的板书设计的功能
对于何谓板书这一问题,可谓见仁见智。有人认为,板书板书设计是小学语文教学之中最主要的环节,它置于学
就是为了弥补讲授的不足,教师要通过文字、符号、图表、图解生获得知识和教师授课之间,是学生和教师互动的重要载体,
等形式把教学重点、难点和关键性知识写在黑板上,留在黑板它之于小学语文教学有其重要的功能。其重要功能主要体现
上的文字、符号、图表和图解等视觉符号叫做板书。也有人认在对教师的促进作用和对学生的帮助作用。
为,板书是教师运用粉笔、黑板、板擦所创造的由文字、符号、. 促进教师完成教学任务。小学语文教师有着教授学生获
线条和图形等所构成的板面总体。虽然每个人的定义不同,但得知识的任务,从根本意义上讲,小学语文教师教学任务的完
是每个定义所蕴含的涵义跃然纸上,板书就是教师在教学活成是是其最基本的追求。小学语文板书设计是教师将需要讲
动中借助文字、符合、线条、图表、图解等形式,将教学中需要授的知识制作成可以展示的可见的“符号”的过程,教师的板
的知识点书写在黑板之上,让学生一目了然,让教师能够按照书设计是教学内容的载体与表现形式,通过板书的帮助教师
板书教授课程的一种教学设计。将主要的教学内容展现给学生,讲解给学生,进而实现既定的
板书设计的涵义建立在板书定义的基础之上,板书设计教学目标,完成可控的教学任务。
就是教师在教学活动中,为了达到教学目的,运用文字、符合、. 促进教师提升教学技能。冰冻三尺,非一日之寒。板书设
线条、图表、图解等形式,将教学的知识点设计于黑板、多媒体计的功夫不是一蹴而