文档介绍：关于班主任工作漫谈读书心得
《班主任工作漫谈》是教育界的经典书籍，也是班主任的必读书目之一，关于班主任工作漫谈读书心得该怎么写的呢?
关于班主任工作漫谈读书心得篇1
已经是其次年做班主任了，在收获幸福的同时生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而名贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。
班主任工作给我们供应了一个治理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的才智。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的才智。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，慎重行船，才有避开被风浪淹没的危急。教师要理解学生，顺应学生，最终要有力量转变学生。教会学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
关于班主任工作漫谈读书心得篇3
读这本书收获真是大啊!正如魏书生本人在自序中所说的那样，像同读者谈心似的，平常怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。整本书没有浅显的理论，没有华美的语言，朴朴实实的语言中却让我们大有收获。他寓道理于小故事中，从细节之处看恢宏，于平凡中见宏大，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。用大量生动感人的实例，表达了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施。
我最喜爱的还是他的一句话：很多事情是没方法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得承受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
他在书中，以及其朴实而流畅的语言，以大量生动感人的实例，详细表达了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施。他让我明白了应当如何运用科学的观点和方法，去熟悉自我和转变自我，去熟悉和引导学生，去熟悉我们所从事的教育事业并努力进展改革。
其中我最为佩服观赏的就是魏教师治理班级的理念就是民主公平。他敬重学生，总是用“商议”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学****内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商议”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”;使学生树立起真正的仆人翁意识，努力使班级到达自治”的效果。
教书是享受，育人是享受，学校治理是享受，工作是享受，生活是享受。只要能常常强化享受这根神经，就能让自己常常站在享受这个点上，来查找享受的理由，体会享受的欢乐。常常是高快乐兴，快欢乐乐地于某一种事情，直至取得胜利，再去享受其应当享受的欢乐。
关于班主任工作漫谈读书心得篇4
我读了魏书生教师写的《班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是打算班主任工作的关键。担当班主任工作，常常听到家长这样说：“教师的一句话顶家长的十句。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
一、通过读书感到教师必需做到以身作则，为人师表
通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会消失事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特殊是后进生。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，教师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动。在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自