文档介绍：拒绝有偿家教整改措施（精选多篇）
第1篇：有偿家教,我拒绝
“有 偿” 家 教, 我 拒 绝
休宁县鹤城试验学校朱彬能
近几年来，家长为了孩子的学习，为了将来能够考上名校，“勒紧裤腰带”也要请家教；老师为及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯净的道德品德为学生和世人作出表率。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这句话说的就是这个道理，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，肯定要时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教化工作者。
一、为人师者，当为人师表。
老师的主要工作是教学。面对当今社会的发展趋势，我应当有一颗静下心来，仔细执教踏实工作的平常之心。要教化学生实事求是，把最真实的、真善美的东西传授给我们的下一代。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。老师是文明的使者，应以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。为师之道，重在德行、人品及修养。所谓师德说究竟就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。老师为师立教必需遵循做人之“道”。树立高尚的老师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。满意社会物质文明和精文明须要的新一代社会成员离不开老师的培育。因此，任何社会为培育人而选择老师时，不仅注意学识才能而且更加注意是否具有良好的仁德。德性劣败者，不能为人师。老师作为培育人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。而不能利用自己职业的便利，受国外反动组织或他人的教唆或影响，散布损害国家声誉的言论，组织或者参与旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动。只有这样，才能无愧于老师这一职业，也只有这样，才能做一名公正无私、廉洁从教的老师。我们要做学生的表率，做一个遵纪遵守法律的好公民。
二、为人师者，当廉洁从教。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是老师献身精神的生动写照。作为特别教化的工作者，更当以廉洁铸就高尚师魂。为师执教要保持师德的高尚和纯净，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。廉洁从教是对老师品德和作风方面的道德要求，是老师高尚情操的详细体现，是师德之根本。 老师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品德不端，如何教化学生？所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。教化的产生发展是社会的需求，并受社会制约。而社会的发展，总是要求教化不仅要培育具有肯定科学学问的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培育具有良好思想品德的人来保持社会关系的和谐与稳定。廉洁公正是为师立教的根本。立教即立身于教化岗位，并能在教化岗位有效开展教化，老师劳动是一种示范性劳动，在肯定意义上这种示范是老师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，老师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严峻地影响老师的声望和威信，进而影响老师教化教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特殊是廉洁方面，这是为师立教的根本。
三、廉洁从教，拒绝有偿家教
廉洁从教，不仅是对老师有效教化学生良好人格条件和内在的基础，还是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。老师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教的行为因此便显得特别重要。老师假如执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来很多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气扩散，和谐社会的创建也将是一种美妙的愿望。假如老师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。一个合格的老师必需用老师职业道德严格要求自己，在教化实践中廉洁从教树立良好的老师职业形象，真正担当起教书育人的神圣职责。廉洁从教的根本在与保持廉洁自律，廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。老师要用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利；老师先自重，才能受敬重。老师要廉洁从教，拒绝有偿家教 。
廉洁从教，是老师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对老师提出的详细要求，也是人民老