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中班数学教案比一比 说一说反思
《中班数学教案比一比 说一说反思》可能是您在查找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班数学教案比一比 说一说反思
设计意图：
请先完成的小伴侣坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学学问，又能避开幼儿乱串的现象。
2、中班数学活动教案：比一比，说一说教案(附教学反思)
活动目标：
1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
2、情愿用语言表述活动的结果。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
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活动重难点：
能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
活动预备：
1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。
2、大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。
活动过程：
一、观看动物图片，区分粗细。
1、出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观看。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。
2、拓展阅历：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。
二、观看积木板，区分宽窄。
以大象和长颈鹿要过桥的嬉戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。
三、观看班级环境中的物品，找粗细。
请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。
四、嬉戏：比一比，找一找。
1、到户外场地将幼儿分成两组嬉戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观看、评价是否找对了。嬉戏连续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……
2、嬉戏几次后两组沟通。
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活动反思：
在本课的设计中，情境的创设、嬉戏的开展，都有效的调动了同学参加学****的主动性，整堂课气氛活跃，同学的发言精彩、精确 ，可以说达到了预期的教学目标。
3、中班数学比一比说一说教案反思
设计意图：
客观世界中的各种事物都有肯定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是："能从生活和嬉戏中体验到数学的重要和好玩。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个嬉戏让幼儿从嬉戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参加进来。
活动目标：
1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
2、情愿用语言表述比较的结果。
3、在活动中体验探究的乐趣。
4、引发幼儿学****图形的爱好。
5、有爱好参与数学活动。
活动预备：
1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。
2、PPT课件。
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3、《幼儿画册》第三册P32，《好玩的数学》P15。
活动重、难点：
重点：能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
难点：情愿用语言表述比较的结果。
活动过程：
一、儿歌导入师：今日老师给小伴侣带来了一首儿歌，请认真听："草儿细，萝卜粗，公路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?
二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。
图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?
图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细?
图三，三棵树桩，哪一棵最粗?
图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?
2、巩固。听口令举纸棒。
师：好，接下来老师要来考考你们了!请小伴侣从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)下面我要请小伴侣来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看小伴侣能不能举对!
将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。
3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。
小伴侣很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等许多地方都可以比。
三、感知宽窄。
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师