文档介绍：动和静的实验探究
河南省林州市第十中学 刘红云**********
初二年级的学生，刚接触物理，就碰到一个拦路虎 ——运动的相对性问题，而他们关于运动仅仅停留动和静的实验探究
河南省林州市第十中学 刘红云**********
初二年级的学生，刚接触物理，就碰到一个拦路虎 ——运动的相对性问题，而他们关于运动仅仅停留在日常生活中的一些****以为常的现象里，让学生一下子承受这样的科学事实:“一个静止在桌面上的物体又是运动的”，显然是很难理解的。假设引导不好，很容易挫伤学****物理的积极性。怎样让学生更好的观察动和静的相对性演示实验呢?我就此问题谈几点想法，供同行们一起讨论。
参照物定义的理解
参照物是事先选定作为参照标准的物体,是把它当成静止不动的物体,参照物通常是选地球或在地球上静止的物体,如房屋，树木等。有些物体的运动那么选择相对地球运动的物体为参照物，,我们常取靠近它的彩云为参照物，虽然彩云相对于地球也是运动的，假设选取地球或地面上静止的物体为参照物，由于间隔 较远，就很难观察到月亮是否运动。在运动物体系统内观察一个物体的运动，选择运动的物体系统为参照物比较简单，例如研究列车车厢内的桌面上一个小球的运动，选择车厢为参照物就很方便了。
相对运动的理解
机械运动是指一个物体相对于另一个物体的位置发生了改变，即两个物体之间间隔 或位置发生了变化。物体甲和物体乙之间发生了位置变动，我们说物体甲相对于物体乙有运动了,这时的参照物就是物体乙；反之物体乙相对于物体甲也有了运动，这时的参照物就是物体甲。只要两物体之间相对位置有了改变,不管以哪个物体为参照物，另一个物体都是运动的。例如人坐在车厢内,和汽车一起运动，由于人和车之间相对位置没有变动,可以判断人相对车是静止的,反之车相对于人也是静止的。运动的汽车和公路两旁的树木,由于车和树木之间相对位置有变动了,可以判断汽车相对于两旁的树木有了运动，反之树木相对于汽车也有运动了。
亲身体验和观察相对运动
方法一:带着学生坐在高速行驶的汽车上，观察公路两边的树木,学生很容易体验到树木在向后运动。高速行驶的汽车上,学生看到树木时,来不及看周围其他建筑物，只能以自己为参照物来判断,这样公路两边静止的树木相对他就是后退了。假设让学生骑自行车观察公路两边的树木,速度较慢，学生看到的就不仅是公路两边的树木,还可以看到其他许多静止在地面上的物体,这样他们仍然会按****惯选择那些相对于地面静止的物体作为参照物，但无法观察到树木的相对运动。这是最常用观察方法,很多老师只举前面的例子,高速运动的物体上观察公路两边树木的运动，显然学生容易体验到,记忆比较深化,这样的例子可信度高
。由于学生通常是在低速运动的物体上观察其他物体的运动,相对地面静止的物体，看到它变成运动就很难了。
方法二：利用平面镜反射现象观察相对运动。学生分组实验,器材：平面镜一个，乒乓球一个。
观察1：平面镜静止，拿一个小球前后运动，观察平面镜内小球的像是否运动。
观察2：一手拿平面镜，另一手拿小球，使平面镜和小球以一样的速度运动，观察平面镜内的