文档介绍：小班语言教课设计小手妈妈我想你了
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小班语言教课设计小手妈妈我想你了
《小班语言教课设计小手：妈妈我想你了》是一篇值得介绍的幼儿园小班语言教课优异文章，内容深入性特别到位，改掉了教课设计中有针对特别环境的特别针对限制性内容，希望大家能够喜欢，还有好多值得学习的教育教课设计难能难得文章互换给各位老师，小班语言联中小猫垂钓，小班语言兴趣班游戏，小班语言活动课后反省怎么写，语言小班风趣的树叶教课设计，花路小班语言。
教课设计目标：
1、完好感觉故事，学说故事中的交流，感觉故事中"爱"的情
感。
2、在操作图片的过程中，逐渐首发理清故事中动物出场的顺
序。
活动要点：
愿意随教师或其余愿小朋友一同高声地讲诉故事。
活动难点：
学会说各样小动物的同样话语："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
教课设计准备：
草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、
17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；
教课设计过程：
一、教师叙述故事的分与前半部分内容，认识故事中动物出场的次序。
1、教师联合相册叙述故事。
师："今每日气真好！有很多小动物到草地上来玩了，究竟来了谁？会发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵认真地听老师讲的故事就知道了。"
师："老师讲的寓言叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？"
2、个别幼儿试试依据小动物的出场次序摆出相应的动物
师：（第一次发问）"谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说"妈妈想你了，快点回家吧"
（第二次发问）"小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了
什么？（教师逐个发问）
二、幼儿勒罗尔县摆放操作资料，叙述故事情节的前半部分师："后边床边也有很多小动物，每个同学们能够去拿个筐，
小朋友能够按小动物一讲出赛次序也来讲的这个好听的故事。"（边说边摆小动物）
师："先讲好讲给小朋友能够把你的故事的小朋友或后边的老
师听。"
过渡："把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
三、幼儿依据图片建构故事结尾
发问：
（1）出示小娃娃图。解闷小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大打喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？
2）布娃娃没有妈妈，它悲伤地哭了起来，中学生你们知道大笑她为何哭呀？布娃娃这么悲伤，我们反问能够怎么宽慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗）
小结：小朋友真会关怀布娃娃，布娃娃说好了真快乐！
四、随老师或小朋友一同完好地讲故事。
师："我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲起时候小朋友也能够学学小动物的样子。
附内容：
童话：妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，"阿嚏--"打了个喷嚏。小兔子跑过来说：