文档介绍：活动目标：
、在熟习歌曲的基础长进一步教幼儿经过整体模拟动作学习演奏乐器。
、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与伙伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
、领会劳动与合作和睦带来的快乐。
活动准
活动目标：
、在熟习歌曲的基础长进一步教幼儿经过整体模拟动作学习演奏乐器。
、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与伙伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
、领会劳动与合作和睦带来的快乐。
活动准备：
、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板
、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：
一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感觉劳动性质的音乐。（要求幼儿随音乐有节奏地做出
干重活的动作）
T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位歇息一下吧。
二、学习做整体模拟动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模拟动作）
、让幼儿回想歌曲的风格。
T：小朋友，还记得方才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）
这首曲子在干什么的时候唱的？
我们在唱“加油干呀么”我们如何来唱？
在“我们大家加油干”快乐的地方又如何来唱？
小结：在干重活时应当有力慢一点的。在快乐的时候应当轻盈一点。
、教师随音
乐边唱歌曲边示范整体模拟动作。
T：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是如何柏的？
、出示节奏图谱，幼儿熟习歌曲节奏。
T：方才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记着哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”
这里大家一同唱。
、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）T：老师这里有拍手、拍腿、顿足的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上适合的身体动
作请你请幼儿为图谱配上适合的身体动作。
真能干，此刻来跟老师来学学身体动作。
、在熟习的基础上听录音机音乐做模拟动作。
三、分声部做模拟动。（在整体模拟动作娴熟的基础上，进一步经过分声部模拟学习分声部模拟学习分声
部演奏，并学习指挥与看指挥的能力）
、在整体模拟的基础上，教师规定各小组分别做各样固定的模拟动作。
T：此刻我们不一块做动作了，我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和顿足的动作，这一组的小
朋友也要做拍手和顿足的动作