文档介绍：幼儿园中班教课设计《娃娃家》
中班教课设计《娃娃家》合用于中班的中间主题教课活动中，让幼儿饰演喜爱熟****的角色，知道角色名称，模拟基本的动作，熟****角色活动区的环境及自然环境规约，可以恪守规则与伙伴友善相处，游戏中有简单的角色语言和行
幼儿园中班教课设计《娃娃家》
中班教课设计《娃娃家》合用于中班的中间主题教课活动中，让幼儿饰演喜爱熟****的角色，知道角色名称，模拟基本的动作，熟****角色活动区的环境及自然环境规约，可以恪守规则与伙伴友善相处，游戏中有简单的角色语言和行为，快来看看幼儿园中班《娃娃家》教课设计吧。
设计背景
中班幼儿已经有了合时的生活经验，特别在精神上模拟***的活动，饰演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培育他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。
活动目标
熟****角色活动区的环境及规则，可以恪守规则与伙伴友善
相处。
喜爱饰演为人所知的角色，知道角色名称，模拟基本的动
作。
游戏中有简单的角色语言和行为。
培育幼儿清楚勤苦研究表述和勇敢排演的能力。
培育幼儿与伙伴之间的互相配合。
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要点难点
认识中曾家庭成员之间的称呼和关系及游戏中简单的角色语言和行为。
活动准备
准备资料和道具，比如部署有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、手杖等。
活动过程
在角色活动以前，我几十家尽心部署了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃十家部署得温馨而美丽。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，部署了厨
房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各样面点、彩色纸做得各样蔬菜等。
孩子们选择好了角色都进入到地区中开始了，彬彬饰演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺乐乐饰演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样莱拉地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在饰演着自己的故事情节，玩得很快乐，可时间稍长一点，有的孩子个股表现出厌烦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个散布区里转来转去，顺顺和小妹手拉着手目中无人地在客堂里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照料。
这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来探望爸爸的，爸爸去哪了？”正在笑笑