文档介绍：幼儿园中班娃娃家教案
幼儿园中班娃娃家教案3篇1
　　活动目标
　　1、学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。
　　2、喜爱参与唱歌活动，体验集体歌颂的欢乐。
　　活动打算
　　1、饭勺、围兜人手一份
　　2、音乐CD
听听我烧了一道什么菜？
　　——老师范唱，将歌词进行替换。
　　提问：接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢？
　　过渡：好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。
幼儿园中班娃娃家教案3篇2
　　预设活动目标
　　1、加深对角色的理解，丰富嬉戏情节，能较形象地仿照社会角色的语言、行为，反映角色职责。
　　2、培育独立性，能在老师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在老师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。
　　3、懂得扮演角色和运用物品、场地等应遵守嬉戏规则，增加规则意识。
　　4、培育疼惜玩具的****惯，嬉戏后会整理场地，整理玩具。
　　材料打算
　　娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。
　　指导要点
　　第一次：

　　1组织幼儿自由探讨，自己的家有几口人，他分别是谁。从而进入主题。
　　2、引导幼儿按意愿组成家，协商安排家庭成员角色。老师可以从旁引导安排。
　　3、引导幼儿进入角色，老师以角色口吻启发幼儿仿照、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：敬重长辈、关切年幼的孩子等。
　　4、老师讲评，重点评价角色间相互关系及整理、整理玩具的状况。
　　其次次：
　　1、老师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由理说应当什么做才对。
　　2、请几位实力较强的幼儿来表演娃娃家的角色，其他幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规学问。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足，及让幼儿探讨改进的方法。
　　3、引导幼儿再一次玩娃娃家，老师以角色中的人物参加。老师与幼儿一起评价，本次活动的不足与须要下次改正的。
　　第三次：
　　1、依据上节课的不足，进行提示，幼儿自己来选择角色表演，并探讨嬉戏规则。
　　2、请几个实力强的幼儿来示范，其他幼儿来当小观众，并请小观众来探讨他们做的好的与不足的地方。

　　改进嬉戏方案。
　　1、幼儿进行扮演，老师指导实力强的：依据故事情节发挥想象大胆的做出动作和表情，能连贯的对话。实力强差：要安排得当，激励幼儿大胆的扮演角色，有表情的表演，激励幼儿大胆地的表达语言。
　　嬉戏结束，请幼儿自己来做简洁的评价，发觉不足的地方进行改进。
　　第四次：
　　1、总结上一次嬉戏的状况，表扬表现很棒的小挚友及表现很好的环节，对还存在不足的方面提出要求。
　　2、分组进行表演；实力强的与实力弱的搭配好（老师不参加角色的安排，由幼儿商议确定）
　　3、老师巡回指导。4讲评各组幼儿表演的状况。
　　活动反思
　　幼儿对娃娃家很感爱好，在活动中，他们对嬉戏的规则已经很清晰，