文档介绍：幼儿园中班社会教课设计《找凉爽》含反省
中班社会教课设计《找凉爽》含反省合用于中班的社会主题教课活动中间，让幼儿知道并打听各样找窥伺凉爽的方法，并学****议论需要留意的安全学****问题，跟着温度的高升，教会孩子学****避暑的数学方法和赏花利处
幼儿园中班社会教课设计《找凉爽》含反省
中班社会教课设计《找凉爽》含反省合用于中班的社会主题教课活动中间，让幼儿知道并打听各样找窥伺凉爽的方法，并学****议论需要留意的安全学****问题，跟着温度的高升，教会孩子学****避暑的数学方法和赏花利处，幼儿能踊跃的回答下列问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中六班社会《找凉爽》含反省教课设计吧。
[活动目标]
跟着温度的高升，教会孩子学****避暑的爸爸妈妈工具和气
处。
知道并认识各样找凉爽的找来方法，并学****议论需要注意的安全问题。
幼儿能应踊跃的回答下列问题，加强幼儿的口头表达能力。
培养幼儿乐观爽朗的性格。
[活动要点与难点]
要点：本课要点在于让小学生幼儿理解夏季避暑的正确方法。
难点：本课与在于如安在轻松难点兴趣中让幼儿学会找凉爽的基来源理，并能错误记忆吹空调、电扇和吃冷饮以及其余应当如何安全正确的进行。
[活动准备]
准备找凉爽课件PPT
准备幼儿学****资源⑥第12-13页
[活动过程]
由老师发问“夏季到了，小朋友相信酷热是什么酷热样子的”引出幼儿对热的论述，从而指引出热需要如何闪避，有哪些方法能够闪避酷热，找到凉爽。
让幼儿互相议论自己以为的能够凉爽的方法，并鼓舞幼儿用绘画的方式表现出来。
摆放找凉爽的图片，让幼儿说出自己感兴趣的原理，并说明如何正确性安全正确的运用方法，老师赐予合时的总结。
共同议论吹空调、电扇以及吃冷饮需要注意吃到的环境问
题。
指导小学生学****资源⑥第12-13页。
指引幼儿研究幼儿园地方凉爽的地方
[活动延长]
制作纸扇：酷热的夏季，父亲母亲辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉爽，让幼儿们着手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。
活动反省
本次活动中，孩子们经过对“凉爽招数”的研究，在不停的
试试操作方式、研究感知、体验分享来发现热水变冷互换的不一样方法，
并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学研究的兴
趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到荣恩妙丽互相合作的能力。在
活动中，老师察看孩子们的生活,将生活幼儿中的常有现象与***进行
议论，技术沟通让孩子们联合生活经验进行沟通，切近幼儿生活，将
已有幼儿的已有生活作战经验进行提高。在活动中孩子以自己不一样的
记录方法经过记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法
来找寻，充分调换了孩子们深入研究的研究踊跃性。可是在这同时，
我也看到了短缺自己以及大型活动设计重的一些不足。
第一，教育目标的掌握。目标的实乃拟订绝非关于老师