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大班主题活动《柿子红了》教学观摩反思
《大班主题活动《柿子红了》教学观摩反思》可能是您在查找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
9月份参与了我园开展的课程研讨，观摩了大班主题活动《Word
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大班主题活动《柿子红了》教学观摩反思
《大班主题活动《柿子红了》教学观摩反思》可能是您在查找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
9月份参与了我园开展的课程研讨，观摩了大班主题活动《柿子红了》的进入活动。这节活动主要是让幼儿产生对柿子树的美妙情感，进而为接下来的主题系列活动的开展做好预备。进入活动就是要了解幼儿阅历，从而确立系列活动的走向。
这节活动的开展就在后院的柿子树下，活动开头时老师带领幼儿由远及近地观看感受柿子树，接着激发幼儿多通道感知柿子树的爱好，让幼儿跟柿子树亲近，看看、摸摸柿子树。然后准时沟通关于柿子树的阅历，这个时候往往是幼儿思维发散，想象力无边无际的时候，也往往是我们新老师收不住的时候。本次活动的老师准时留意整理、关注幼儿的问题，留意引导幼儿深化思索，为下一步主题的进展搜集可能的生发点。接下来，老师用了一段诗句《幼儿园的柿子树》作为一个小结，并指出这首诗就是小伴侣自己描述的，也可以说小伴侣自己就是。
接下来的活动是老师引导幼儿表达想为柿子树做的事情，挖掘活动开展线索。通过交谈进行引发，在黑板上简要地做示意图（如摘柿子、爱护柿子、浇水、施肥），并且和幼儿一起明确下一次的活动。
从这次主题进入活动观摩中，我意识到一个转变。就活动目标来说，从以前的把科学认知，感受放在前面到现在注意情感体验，注意关爱自然、关注变化的转变。让幼儿通过观看，生成对柿子树的情感，并拓展