文档介绍：古诗赏析
中考复习系列之
1
古诗赏析考什么？
1、理解古诗中重要词、句的意义，进而准确把握全诗的思想内容和情感。
2、理解古诗的形象，深入体味作品的意境，分析、欣赏古诗的主题、写作技巧及语言风格。
2
情？
赏析古诗的形象
例
6
分析意境型考题 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解题思路：
①抓住诗中描写景物特色的词语，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
③点明表达了诗人何种思想感情。
7
夜上受降城闻笛
李 益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（1）本诗一、二句描绘出了怎样的一幅画面？
（2）第四句中一个“尽”字写满了浓情，请分析其中的情感。
(1) 夜晚月色清冷，黄沙如雪的孤寂冷清凄凉的画面。
(2)①战士多年征战，对于战争的厌倦（痛恨）之情。②渴望还乡的思乡思亲之情。③作者对战士的深切同情
8
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人运用了什么表现手法？
例
赏析古诗的表现手法
9
分析技巧型考题 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解题思路：
(1)抓住诗中描写景物的词语，展现诗人描绘的画面。
(2)分析诗歌表达作者怎样的感情。
(3)分析诗人描写的景物和诗歌要表达的情感间有什么关系。
常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、
对比衬托、比喻拟人……
10
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
此诗表达了诗人怎样的思想感情？
赏析古诗的主题
例
11
分析主题型考题 提问方式： 此诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗蕴含了怎样的哲理？
解题思路：
① 分析诗歌所写的景物特征和人事性质。
② 注意诗歌中借景抒情、托物言志和对比烘 托等手法的运用情况。
③ 概括拟定答案。
12
诗歌赏析把握两个重点：
1、抓住古诗中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”。
2、通过反复吟诵、联想，抓住古诗中的意象，形成画面，再深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感。
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绝句二首(其二)
杜甫
江碧鸟逾白 ，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年。
1、你认为“山青花欲燃”一句中哪个字最传神，为什么？
小试牛刀
14
春游湖
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
1、春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
小试牛刀
15
拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。
16
南浦别
白居易
南浦凄凄别，
西风袅袅秋。
一看肠一断，
好去莫回头。
1、前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
小试牛刀
17
同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
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村 晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①
山衔落日浸寒漪②
牧童归去横牛背，
短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
1、前一个动词，用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切，而且运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态；后一个动词，用“横”而不用“跨”，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。
小试牛刀
19
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
小试牛刀
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《闺