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幼小衔接数学教案
幼小连接字面意义来理解就是幼儿园与小学教导连接，也是幼儿在其进展过程中所濒临的一个重大的转折期，假如处理得不好，就会对幼儿日后的进展带来不利的影响。下面由我为大家收拾了关：
幼儿用书第7页，将长方形根据从宽到窄的顺序编号。
活动名称：比拟薄厚活动目标：
1、初步感知物品的薄厚;
2、知道薄和厚是相对而言的
3、学习比拟
活动预备：薄厚程度不同的书活动过程：
一、认识薄厚
1、将薄厚不同的书罗列到桌子上
2、去最薄的和最厚德书进行比拟，分离命名“薄〞、“厚〞
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3、将其他的书根据从厚到薄的顺序罗列
二、稳固练习：
幼儿用书第8页，将书本根据从厚到薄的顺序写上编号，并区别衣服的薄厚。
活动名称：间接比拟活动目标：
能够对事物进行间接比拟; 活动预备：分量板活动过程：
一、间接比拟轻重
1、出示三个分量板，编号分离为
1、
2、3，请幼儿感知。
2、引导幼儿用语言叙述：2比3重，1比3轻，所以2最重?3最轻?
二、稳固练习：
幼儿用书第9页，比拟动物运动会中谁跑的最慢，比拟轻重中谁最轻，谁最重。
活动名称：按特征排序活动目标：
1、能够观看事物的逻辑;
2、能够根据物体的逻辑排序
活动预备：红、黄、蓝色的珠子各5个活动过程：
一、按特征排序
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1、出示珠子，根据红、黄、蓝的顺序罗列2遍
2、请幼儿观看珠子排序的逻辑
3、请幼儿根据逻辑，将残余的珠子进行罗列
二、稳固练习：
幼儿用书第10页，找出图形和小动物的罗列逻辑，把空格里短少的添起来
活动名称：按关系排序活动目标：
能够发觉同一种事物之间的联系并能够排序活动预备：不同长短的红棒、数字卡活动过程：
一、按长短关系排序
1、出示长短不同的红棒，散放于桌面
2、引导幼儿通过比拟，找到最长的一根，并在其上面放数字1
3、依次对其他红棒进行排序

幼儿用书第11页，根据从大到小的顺序对水果进行排序;根据青蛙的生长过程排序
活动名称：自创逻辑排序活动目标：
1、稳固幼儿根据逻辑排序的能力
2、能够自创逻辑排序
活动预备：红、黄、蓝三颜色的珠子假设干活动过程：
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一、自创逻辑排序
1、出示红、黄、蓝三颜色的珠子
2、引导幼儿自创排序逻辑并依次将珠子排序
二、稳固练习：
幼儿用书第12页，对图形、小花及水果自创逻辑排序。
幼小连接数学教案2
教学内容：1-10的数数、1-10的认识与书写
教学目标：
1、通过师生互动，让小伴侣在活动中能够娴熟的控制1-10的数数，
认识并能书写1-10
2、让小伴侣通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观看能力。
3、通过小伴侣之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。课时：第2课时教学目标：
1、理解0的含义
2、初步理解10以内的序数，让小伴侣知道物体在序数中的位置
3、控制序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。
4、留意聆听各活动中的规那么，大胆讲解并描述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标： ①通过观看，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比拟普通物体长短的办法;知道长和短是比出来的。
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②培养小伴侣的操作能力，观看能力及语言叙述能力。 ③激发学生学习数学的兴趣。
④使学生初步体会到生活中到处有数学。课时：第4课时
教学内容：1~5的分解与组成教学目标：
1、让小伴侣感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在肯定的规律关系。
2、能学会1~5的多种分法。
3、培养小伴侣参加数学活动的兴趣，并能从其中得到欢乐课时：第5课时
教学内容：认识“〞“〞“=〞教学目标：
1、认识“〞“〞“=〞
2、知道“〞“〞的方向，理解“〞“〞“=〞的意义。课时：第6课时
教学内容: 认识平面图形、学会分类教学目标：
1. 通过观看和操作,使小伴侣初步认识长方形﹑正方形﹑,会识别这几种图形. 2. 认识顶点、边和角，并进行点数。 3. 培养学生动手操作﹑观看能力, 课时：第7课时
教学内容：10以内的加减法教学目标:
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1. 让学生理解加法减法的含义 2. 让学生控制5的加减法
3. 使学生学会解答容易的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力
幼小连接数