文档介绍：?每块砖上
幼儿园小班数学反省《接龙》
《小班数学反省《接龙》》这是优异的小班学前班数学教课设计文章，希望能够对您的学****工作借此时机中间带来帮助，学前快来看看小班数学反省《接龙》！
?每块砖上
幼儿园小班数学反省《接龙》
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活动目标：
将同样的物体接在一同，知道两边都能够接。
能察看、比较出同样的颜色、形状、大小。
活动准备：
小房屋图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作
卡片
活动过程：
故事的方式，引出课题
丛林里住着3只小动物他们特别的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回老家回家了。每次他们妈妈即即是东找西找的，有好几次就急的哭了。但是这3只小动物啊，仍是不知道更正这个错误。这件事情啊,被丛林里面的智慧爷爷知道了特别创建性气。于是，智慧爷爷就告诉
这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩即使不知道回家，
你们做错了事情，还不知道更正，那就要遇到处罚了。我已经把充公你们返家的路给充公了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规
律而且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷
嗷大哭起来，这可怎么办啊。踌躇自己没有听妈妈无法的话早点回家，他们呀就做在试着想啊想啊，不想怎么把回家的路铺好,但是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，向来在哭着，就想请你们来帮帮他们回到
家小家，小朋友愿意帮忙吗?
评析：用故事导入的为形式，设置问题，去帮小动物来铺路惹起幼儿贝内旺拉拜铺路的兴趣，为全个整个活动的有序展开确立了基础。
启迪幼儿察看小道，并发现此中的摆列规律。
(1)出示接龙卡：小兔画图铺路用的砖头上有什么图形
面图形的颜色石质同样吗?
教师示范铺路，小兔铺的路是黄色卢村和黄色手拉手，接下来该铺刘晓燕砖?为何铺这块?
教师小结：本来小兔铺的路是依据同样颜色和同样颜色大路手拉手的。
评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,经过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道同样颜色的图形接在一同。
帮小熊铺路。
小熊已经楼前了几块砖，接下来不知晓怎么铺了，我们一同来帮助它吧。。
我们来试一试这几块砖上有什么图形?这些图形同样大吗?他们是如何的两个图形手拉手的?
评析:这一环节主假如为了知足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发激励他们的探究***。在活动中先让幼儿来察看图形的接龙规律，进而查觉小图形和小图形手拉手，大图形和大点大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。
幼儿操作，帮助小猫回家。
路还有小猫回老家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。
出示全部的接龙卡指引幼儿察看上边的图形。
先取一张接龙卡看看上边有什么图形，在其余接龙卡上找到和他
同样的图形，把两个同样的图形接在一同。
评析:这一环节老师充分的松手，让幼儿自由的铺路，但是在松手的同时又有必定的控制，如让少儿找一找砖上边的