文档介绍：2022 年大学生就业形势分析
目前高校毕业生就业问题如何解决呢?就和大家一起探讨这个问题。
教育部数据显示，2022 年，高校毕业生规模达到 874 万人，又创历
史新高，比去年多了2022 年大学生就业形势分析
目前高校毕业生就业问题如何解决呢?就和大家一起探讨这个问题。
教育部数据显示，2022 年，高校毕业生规模达到 874 万人，又创历
史新高，比去年多了 40 万。高校就业工作，原本就压力大、任务重，而
在疫情防控期间，大学生无法返校、开学推迟，线下招聘会不能开展，无
疑又加重了高校就业工作的难度。
那么，目前高校毕业生就业难的主要问题的根源在什么地方呢?我们
要从宏观和微观两个方面来分析：
(一)从宏观上分析，个别高校专业设置及知识结构与快速变化的市场
不相适应
1、部分专业设置与快速变化的市场需求错位
近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现出供
不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部
分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学****以期望
可以获得相应技能的等级证书。
2、知识转化成生产力的成功率不高
知识经济时代，知识生产率已经逐步替代了劳动生产率，生产知识的
经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力
量”已被“转化了的知识才是力量”所替代，知识的时效性在快速地缩短，
据估计，上世纪 50 年代的大学生所掌握的知识能用 30 年，而上世纪 90
年代大学生知识能用 10 年，现在大学生所学知识能用 1 年，这种趋势愈
加明显。有 60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实
际知识应用率不足 40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，
不能变成自己在岗的实际能力。大学生一般的工作适应周期在 1- 年，
之后才具备独立完成工作的能力，而发达国家的大学生到岗适应期却仅仅
为 2-3 个月。
衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会
并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近 2000 多名已毕业的大学
生调查，其中有 30%的学生反映，在校学****的知识离市场需求较远;还有
30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得
自己通过网络、书店、去企业期、进图书馆、听相关方面的讲座来补充新
知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，
部分教师的实际知识占有量竞不如应届毕业的学生。计算机专业学生讲，
摩尔定律 9 个月为一个周期，不到社会上学****毕业后所学知识多数已经
过时了。大多数学生认为，在校学****多数精力都报于应付考试，考试结束
后，知识却已经忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学
生都没思考过这个较为深层的问题。
(二