文档介绍：一、创设情境，导入 新课。
1．（放录音：在繁华热闹的大街上,人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。）提问:听到这段录音你想到了什么？
2．同学们接着听这是什么声音?(继续放录音：汽车的急刹车 一、创设情境，导入 新课。
1．（放录音：在繁华热闹的大街上,人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。）提问:听到这段录音你想到了什么？
2．同学们接着听这是什么声音?(继续放录音：汽车的急刹车声和人的惨叫声）提问：马路上发生了什么事?
3．用计算机出示“触目惊心”一图。(一位骑摩托车的人在一次交通事故中丧生） 。
4．在图的上方依次出示“触目惊心”这段文字并配上文字,用红色字体突出数字。（“全世界每年有50多万人在车轮下丧生，，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机.）（精品文档请下载）
5．从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么？(出示板书课题：遵守交通规那么）
二、学文明理，突出重点。
1．解释什么是交通规那么?
为了保证行车、走路的安全，维护交通秩序,国家制定的通法规叫交通规那么。(板书：法规）
2．既然交通规那么是政府制定的法规,我们就应该怎样做？（在“遵守”下画下红线）
3我们来看一看小明是怎么样遵守交通规那么的?除了这些还有那些交通规那么
4．说一说不遵守交通规那么会有什么后果?（老师举例，同时鼓励学生例举身边因不遵守交通规那么而发生交通事故的真人真事，加强学生的安全意识）（精品文档请下载）
老师也也希望你们在上学的路上向小明学****做一个遵守交通规那么的好少年。
5．我们每个人都应该自觉地遵守交通规那么