文档介绍：一年级拼音《aieiui》教学反思
« ai ei ui» 教学反思第一篇
« ai ei ui» 是拼音教学中学****复韵母的第一课，但先
生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了
让先生读准音，纠正先生以一年级拼音《aieiui》教学反思
« ai ei ui» 教学反思第一篇
« ai ei ui» 是拼音教学中学****复韵母的第一课，但先
生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了
让先生读准音，纠正先生以前的不正确读法外，布置了声母
和复韵母的拼读音节。在教学中，我从先生的实践动身，从
学情动身，墨守成规，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。
一、以忆导学，留意知识的严密衔接
虽说先生在幼儿园时学过复韵母，但那时只是增强了读
音的训练，关于复韵母这个概念，先生还不是很熟****由于
本课要学的三个复韵母，都是由两个单韵母组成的，所以，
一末尾让先生温****了六个单韵母的发音，又一次记忆了字
形。随后，我又以图片出示了三个复韵母，让先生仔细观察
复韵母和单韵母的不同，使先生取得了对复韵母的一个完整
直观的印象，激起了先生学****新课的浓重兴味。
二、以图助学，注重知识的迁移导出
人教版的新课标教材，大都配有笼统直观、生动幽默的
情境图，特别是低年级教材的拼音局部。因此，我最大限制
地开发课程资源，应用笼统直观的情境图，既训练先生的口
语表达才干，又可以从生活实际中找到要学的复韵母的读
音，让复韵母的发音来源于生活，让先生对复韵母的发音不
觉得生疏和困难。如，ai 的发音从比高矮的〝矮〞引入，ei的发音从用力时收回的〝欸〞引入，ui 的发音从围巾的
〝围〞引入。从生活中用的字音引入，让先生觉得发准复韵
母的音其实很容易，让他们享用取得知识的愉悦。随后再以
复韵母的字形特点来指点发音，让先生从掌握一个知识变为
掌握一种方法。所以，在教学完 ai 的发音后，ei ui 的发音
方法，我尽量让先生自己依据规律来学，培育先生的自主探
求的学****看法和方法。
三、墨守成规，梯度教学由浅入深
由于本课的学****内容较多，课堂容量大，所以决不允许
没有明白目的的学****内容，每一个环节都必需紧紧相连，环
环相扣。教学时，我先布置了单韵母的温****引入复韵母的
教学，在学会复韵母的基础上，学****标调， 学****拼读音节，
组词说话练****最后是带调音节，最后是检测练****给音节标
调，。
虽然预先设计的学****目的初步到达了，但我反思自己的
教学后，对自己的表现仍感到深深地遗憾，在我的教学中还
有缺乏的中央:
1 、在备课方面，没有仔细深化，只是大约了解了一下
需求解说的内容，教案写出来后还有许多细节的中央没有仔
细揣摩，研讨，琢磨，例如如何记住这三个复韵母，让先生
编一些顺口溜或儿歌。
2、时间布置不合理，招致本节课最后一个环节要先生拼读音节组词并说一句话，只让先生标了声调拼读了，没有
停止组词和说话。
3、 最后的完毕语我觉得很不舒适，没有设计好。
« ai ei ui» 教学反思第二篇