文档介绍：小学识字与写字教学 目标及策略
沙河市教师进修学校
张瑞华
12/20/2017
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小学识字与写字教学目标及策略
识字写字的第一学段的目标
,有主动识字的愿望。  ~1800个,其中800~1000个会写。  ;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。  ,书写规范、端正、整洁。
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小学识字与写字教学目标及策略
识字写字目标
。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。  。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
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小学识字与写字教学目标及策略
识字写字目标的纵向性
年级
认识的字
学会的字
识字能力
1-2
1600-1800
800-1000
学习独立识字
3-4
2500
2000
有初步的独立识字能力
5-6
3000
2500
有较强的独立识字能力
7-9
3500
3000
能熟练使用字典、词典独立识字
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小学识字与写字教学目标及策略
识字写字教学目标的特点
,适当降低汉语拼音教学的难度
,为尽快实现独立阅读创造条件.
,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美.
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小学识字与写字教学目标及策略
识字的教学策略一:利用古诗识字
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》就采用了在读古诗中识字的方法。在一至二年级上册的教材中,共安排了《一去二三里》《画》《静夜思》《春晓》《林居》《所见》《小池》《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》等11首内容浅显易懂、读起来琅琅上口的古诗。
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小学识字与写字教学目标及策略
识字教学策略二:利用对子识字
一年级下册在教小学生认识“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”等字时,就采取对对子的方式,将这些要认识的生字以对子的形式出现. “云对雾,雪对霜,和风对细雨,朝霞对夕阳。花对草,蝶对蜂,蓝天对碧野,万紫对千红。桃对李,柳对杨,山清对水秀,鸟语对花香”。
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小学识字与写字教学目标及策略
对子识字二--2
教“虚、骄、傲、诚、实、赢、赞、招、嫌”等字时,也以对对子的形式出现:“是对非,长对短,虚心对骄傲,热情对冷淡。诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌”。
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小学识字与写字教学目标及策略
对子识字二--3
再如,在教学“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”等字时,编了这样的对子:“美对丑,爱对恨。真诚对虚假,冷漠对热忱,雪中送炭见真情,助人为乐献爱心。贫对富,冷对暖。饥寒对温饱,索取对奉献,人人献出一点爱,人间永远是春天”。
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小学识字与写字教学目标及策略
识字教学策略三:利用六书识字1
例如,二年级上册将“呀、蚜、鸦、芽”、“泡、饱、跑、抱、袍、炮”、“铃、玲、岭、龄、领、零”等字成组编排,就利用了形声字有声旁、形旁的特点,将有相同声旁的字编排在一起。
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