文档介绍：教学设计（教案)模板
根本信息
学科
音乐
年级
初三
教学形式
讲授
教师
王湛博
单位
珠海八中
课题名称
西北放歌
学情分析
分析要点：1。老师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反响、教学设计（教案)模板
根本信息
学科
音乐
年级
初三
教学形式
讲授
教师
王湛博
单位
珠海八中
课题名称
西北放歌
学情分析
分析要点：1。老师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反响、问卷调查等；：主要分析学生如今的认知根底（包括知识根底和才能根底），要形本钱节内容应该要走的认知开展线；：学生形本钱节课知识时最主要的障碍点。
我国的民歌，有着悠久的历史传统和丰厚的艺术遗产，我国各民族各地区，各时期的民歌犹如绚丽的百花遍野盛开，美不胜收，通过系列课题，要让学生理解祖国的优秀民间文化，，自己分析问题，自己解决问题，旨在培养学生探究，求真务实的科学精神和创新意识，.
而通过走访学生,理解到对于本课的学****学生们最大的难点在于对西北地区的民歌文化不理解，不感兴趣，而且西北民歌的音域较宽广,嘹亮，学生对于演唱的难度和理解难度较大
教学目的
分析要点：1。知识目的;2。才能目的；。
一、通过自主搜集整理有关祖国西北地区的音乐文化资料，在课堂上进展展示和交流，积极主动地探究西北民歌的风格特点，并理解其相关文化及艺术价值；
二、学****体验西北民歌《黄河水手歌》、《上去高山望平川》等，并比照其特点，从而理解“信天游”和“花儿”的特点。
三、鼓励学生尝试简单的改编创作和特色乐器“口弦"即兴表演活动。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣（在《西部放歌》声中走进教室）
1、请学生看一段录像内容为著名影片导演张艺谋的申奥宣传片片段。
师生影片，大家可以看到什么？听到什么？想到什么?
2、学生交流自己的看法，并根据自己的理解谈谈对大西北的认识。
二、引出课题“西北放歌”并展开探究性学****过程.
一）学生分组展示(各小组不要孤立，也可持不同看法）
1、利用影视素材展示并分析（由各组组长分析西北民歌的特点）
2、利用互联网、音响、图片、文字展示并分析。
3、利用实物或即兴才艺表演来展示。
二）老师灵敏掌握,根据学生介绍情况，内容及时，灵敏地进展交流,商讨和补充。并在以下几个方面作出适当的引导和交流。
1、感受体验西北民歌的特点。
属山歌类，音域宽广，节奏自由，声音高亢,嘹亮，“信天游”，青