文档介绍：【小猴子下山获奖教课设计】小猴子下山优秀课教课设计
教课目的：
1．读准本课8个生字的音。认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。
2．看懂图意，读通课文，初步认识课文内容。
教课要点：
1．图
点击鼠标：（2）桃树底下
点击鼠标：（3）瓜地里
点击鼠标：（4）树林图（有小兔子）
点击鼠标：（5）电脑出示上述四幅图。
发问：谁能完好地说一说小猴子下山都抵达了哪些地方？
二、学****第一自然段：
1．请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想一想每句话的意思是什么？
2．指名分句读读课文，请同学谈谈每句话的意思。
3．依据学生理解的状况，教师指引学生推导出：
电脑出示：①小猴子抵达了什么地方？
②它看见了什么？
③它是怎样做的？
4．电脑出示：
小猴子走到

。他看见

特别快乐，就
。
教师引读，以问促读。
5．结合插图，理解“又大又多”这一词语。
“又大又多”从图上看不只是玉米的个头大，并且这样大的玉米各处都是。
6．师：若是你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？（快乐）“特别快乐”就是（生：特别快乐）你们能不
能带着这类特别快乐的心情读一读。
7．结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生带头饰用动作表演一下。其余同学当评选谈谈他们哪表演得好哪表
演得还不够。②让学生谈谈小猴子为何有“掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。
8．正确、流利、有语气地朗读课文第一段。
二、学****课文第二自然段：
1．学生自学：（电脑出示思虑题）
1）自己轻声读第二自然段，标出有几句话，想一想每句话的意思什么？
2）完成填空：
小猴子走到，他看见，特别快乐，
就。
3）结合插图理解：“又大又红、扔、摘”这几个词，可结合动作表演理解“扔、摘”两个词的意思。
（4）正确、流利、有语气朗读这一段。
2．结合上述思虑题小组进行议论。
3．以小组为单位进行学****报告。
4．发问：小猴子为何扔了玉米，去摘桃子？组织学生进行议论。（使学生领悟到小猴子看见了桃子，就喜爱桃子，于是就扔了玉米，去摘玉米。结合察看图画，如猴子的神态、心情，让学生领悟猴子特别快乐的心理，带着这类感情再读课文内容。
三、学****第三自然段：
1．学生结合上面的四个思虑题独立学****这段内容。
2．教师检查独立学****的收效。
1）指名读第三自然段，说出每句话的意思。
2）出示填空请同学说一说。
小猴子几个桃子，走到，看见
，特别快乐，就。
发问：小猴子捧着几个桃子，为何课文中用“捧着”这个词。
3）结合图理解“又大又圆”、“扔、摘”这几个词语。小猴子为何又扔了桃子，去摘西瓜呢？
4）正确、流利，有语气地朗读这段。
5）请学生带上小猴子的头饰表演这段内容，表演出小猴子的动作神态、心情及心里活动。
四、学****四、五自然段。
1．自己轻轻读四、五两个自然段，边读边思虑：小猴子为
什么只能空着手回家去？电脑出示：课文中P