文档介绍：中等职业学校教课诊断改进计划与中等职业学
校校团委工作计划范文
中等职业学校教课诊断改进计划
提高中等职业学校人材培育质量，是加快发展现代职业教育的重
要内容，也是中等职业教育主动适应经济履行。
五、诊断项目
本方案包含___个诊断项目，___个诊断因素，___个诊断点(见附
。省级教育行政部门可依据“坚守底线”原则，结合实质调整和解说“诊断点提示”内容、增添诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。
六、复核结论
复核结论依据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为

“有效”“异常”“待改进”三种。
有效--本方案___个诊断因素中，自我诊断结果与复核结果吻合
的≥___个;改进举措针对性强，改进工作确实有效。
异常--本方案___个诊断因素中，自我诊断结果与复核结果吻合
的＜___个;改进举措针对性不强，改进收效不显然。
待改进--以上两种状况之外的其余状况。
复核结论及未达到抽样复核条件的学校___，依据省级诊改工作方案规定的程序每年向社会宣布一次。
关于复核结论为“异常”的学校，省级教育行政部门须设按限期，采纳确实举措，督促其改进。
属于诊改推行范围，但___年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停止其招生资格。
七、___推行
(一)___分工
教育部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与校正、政策咨询、专家培训和业务指导。成立工作网页，集中宣布诊改工作相关政策和工作进展。
省级教育行政部门依据本方案、结合实质拟定本省(区、市)
诊改工作推行方案，明确履行方案和推行规划(建议抽样复核每___
年一个周期、学校自主诊改周期不高出___年)，报教育部存案后履行。
诊改工作由省级教育行政部门兼顾推行，也可在一致的省级履行方案基础上委托地(市)级教育行政部门推行。省级教育行政部门应遴选熟****中等职业教育、拥有管理经验、拥有公信力的中高职教育专家、教育教课研究专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员
会，负责本省诊改工作的方案研制与校正、政策咨询和业务指导。

省级教育行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，展开省内
诊断专家培训、成立省级中等职业学校教课工作诊断专家库。参加复
核工作的专家原则上须接受过相关诊改工作培训。
全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。
(二)基本程序
自主诊改
学校依据省级履行方案，成立常态化周期性教课工作诊改制度和工作体系，如期进行自我诊改。
抽样复核
省级教育行政部门依据诊改工作履行方案、推行规划和实质需要，抽样确立复核学校。被确立的学校在自我诊改基础上提交自我诊改报告、学校事业发展规划、学校人材培育工作状态数据、学校年度质量报告(可选)等资料。自我诊改报告可以表格形式(见附2)，比较诊断因素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和依据，目标完成
度、主要成绩、存在问题、成因解析、改进对策与推行等基本内容，无需等级性结论。自我诊改报告一定坚持