文档介绍：大班语言爱唱歌的小黄莺教案反思
1、大班语言爱唱歌的小黄莺教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，知道在别人睡觉的时候不打搅别人。
2、情愿在集风光前较自然地表述。
3、通过语言表达和动作相结友在学****的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

3、大班语言活动爱唱歌的小黄莺教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，知道在别人睡觉的时候不打搅别人。
2、情愿在集风光前较自然地表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
1、大树背景图一幅，小黄莺、啄木鸟、小松鼠、小猴子、睡着的鹿宝宝和醒来的鹿宝宝图片各一。

2、故事磁带，音乐磁带。
活动过程：
一、出示小黄莺图片，引起幼儿兴趣。
教师：这是谁?它是一只小黄莺，它得意唱歌了，今日我们就来讲一个发生在这只小黄莺身上的故事，故事的名字叫《爱唱歌的小黄莺》。
二、教师操作图片，完整叙述故事。
提问：
(1)这个故事的名字是什么?
(2)故事中有哪些小动物?谁住在大树的最上面?它的下面是谁?谁住在大树的最下面?
(3)小黄莺得意唱歌了，可为什么小松鼠叫小黄莺不要唱歌?
三、师幼合作叙述故事。
1、教师放慢速度叙述，故事对话局部引导幼儿叙述。
2、争论：小黄莺最喜爱唱歌了，可现在鹿宝宝在睡觉，它不能唱了，怎么办呢?请小朋友们给小黄莺想想方法。
3、共享沟通：在家里爸爸妈妈爷爷奶奶睡觉的时候，你会怎么做?
四、师幼完整观赏故事录音。
1、引导幼儿悄悄地等待小鹿醒来，在最终时刻，用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

2、以小鹿口吻感谢懂得关怀别人的小黄莺和小朋友们。
3、播放音乐磁带，带着幼儿和小黄莺一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
活动反思：
依据《幼儿园训练指导纲要》语言领域中提出“鼓舞幼儿大胆清晰表达自己想法和感受”“帮忙幼儿加深对作品理解和体验”依据这一教学目标结合大班幼儿年龄特点和语言进展水平制定目标。
4、大班语言活动雨滴唱歌教案反思
活动目标
1、观赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境。
2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐，进展表达、沟通、合作的力量。
3、激发喜爱大自然、关怀四周事物的情感。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动预备
1、下雨的录音
2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。
3、与散文内容相符的图片
活动过程
一、引起幼儿兴趣

1、师(放录音)：听，什么声音?
2、师：你喜爱下雨吗?为什么?
3、师：有一只小蝴蝶一开头也不下雨，可是后来又喜爱下雨了，想知道为什么吗?我们一起来听一首散文。
二、观赏散文，理解主要内容
1、师完整朗读散文一遍。
2、师：“小蝴蝶听到什么呢?”
3、师：“小蝴蝶究竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵认真听。”师再次朗读散文。
4、师：“小雨唱了什么歌?”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。
师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮忙幼儿记忆理解。
(当幼儿不能说出吱溜溜时，教师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的?)
5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”
(幼