文档介绍：大班音乐春天里来教案反思
1、大班音乐春天里来教案反思
活动目标：
，初步学唱歌曲。
、记忆歌词。
、合作演唱带来的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》
2、磁带、打击乐器、动作说明图;
活动过程：
(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱，让幼儿练****节奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小猫 X - - -∣X - - -∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受? 教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟识节奏并练****动作。
2、将幼儿分成两局部，师指挥练****节奏动作。
(六)组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器，请幼儿争论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进展乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练****乐器演奏，也可以请个小指挥。

(七)请“小小乐队”面对观众演奏。演出完毕，请“小小乐队”退场。
活动反思：
我们的小朋友非常喜爱春天，由于春天是万物复苏的季节，由于春天是播种盼望的季节，我们在春天看到了盼望，看到了对将来日子的信念，让我们一起肩并肩，手挽手，一起为将来的每一天努力。
3、大班音乐活动春天里来教案反思
活动目标：
，初步学唱歌曲。
、记忆歌词。
、合作演唱带来的欢乐。
活动预备：
，歌词图片。
。
活动过程：
(一)导入
。
教师：现在是什么季节?你们喜爱春天吗?
，感知歌曲名称。
教师：今日我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫“春天里来“。
(二)初步理解歌词内容

，初步了解歌词内容。
教师：你听到歌曲里唱了什么?
。
教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)
(1)观赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。
教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共消失了几次，哪一次最长?
(2)争论拨浪鼓的不同。
教师：请大家认真看一看，这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出“啷“的声音，一种发出“啷里个“的声音。你们想一想，究竟哪种鼓会发出“啷里个“的声音呢?为什么呢?
(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌
。
(1)依据幼儿答复填入相应图片。
教师：“瞧我们这边还有图