文档介绍：宁城县小学数学学科管理细那么
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。为进一步进步我县小学数学学科教学质量,进步本地区小学生数学素养,根据《数学课程标准》,制订如下学科教学指导意见。
关于备课
备宁城县小学数学学科管理细那么
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。为进一步进步我县小学数学学科教学质量,进步本地区小学生数学素养,根据《数学课程标准》,制订如下学科教学指导意见。
关于备课
备课原那么:“六备、六有、六忌”
六备:备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、备教学具.
六有:有三维目的设计、有重难点、有教学过程设计、有练习设计、有板书设计、有课后提升.
六忌:忌重形式轻实效、忌重预设轻生成、忌备例题轻练习、忌抄教材抄教参抄旧教案、忌备知识轻才能、忌重新课轻其它(如练习、复习,讲评,活动等)(精品文档请下载)
备课要求:
1、、单元备课、课时备课。做到通览教材,把握体系,心中有“数”
2、学习课程标准。任何教学改革和教学设计,必须以课程标准为根据,实在落实课程理念。结合所教内容领域,学习课程标准的相对应的详细要求。(精品文档请下载)
3、认真钻研教材。深化领会教材编写意图,理清知识脉络,明确教材内容的地位作用,挖掘所隐含的数学思想和方法,重视课程资源的开发和利用,做到“先走进教材,再走出教材",创造性的使用教材。
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4、充分理解学生。要理解学生的知识程度、生活经历、心理状态及认知特点,要格外关注学生个体差异和个性化学习,做到因班而宜,因人而宜,因材施教。(精品文档请下载)
5、标准教案书写。教案内容根本包括三维教学目的、重难点、教学具、教学施行过程、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思等根本环节。教案内容要融入执教者本人教学思想和教学风格,有个人的思维成分。建议“轻车熟路"型老师写简案,“陌生型"老师写详案。(精品文档请下载)
6、倡导集体备课。对于研究性较强的教学内容,提倡按照个人备课-——集体备课---修改个案的程序,重点对理念、策略、创新方法等问题进展研讨,发挥集体智慧,施行集体备课。集体备课可和专题研讨、教育科研活动等互相结合.(精品文档请下载)
二、关于课堂教学
(一)根本课堂教学
达标检测
解释应用
辨析交流
解决问题
参和活动
分析问题
以旧联新
积累经历
创设情境
发现问题
激疑设需
提出问题
提升学生数学素养
流程(精品文档请下载)
(二)根本要求:
1、课堂教学要让学生经历发现问题提出问题分析问题解决问题的过程。
2、课堂教学要创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生对实际问题加以提炼,抽象出数学模型,求出模型的解,并运用模型所提供的方法解决数学问题。(精品文档请下载)
3、教学中要把课程理念转化为教学行为。引导学生通过理论、考虑、探究、交流等,获得数学根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历。(精品文档请下载)
4、要格外关注学生对问题的探究过程,知识的形成过程,和知识本身所蕴涵的数学思想和方法。
5、课堂教学不是老师给予,而是学生获取。要做到“问题由学生提出,规律由学生探究,结论由学生得出.”
6、老师教态亲切,自然,得