文档介绍：班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月1日
实验室
实验名称
阳光下影子的变化规律
实验目的
模拟太阳运动过程中影子的变化,引导发现规律。
实验器材
手电筒,小竹杆,呼拉圈
实验原理
手电筒和呼拉圈分班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月1日
实验室
实验名称
阳光下影子的变化规律
实验目的
模拟太阳运动过程中影子的变化,引导发现规律。
实验器材
手电筒,小竹杆,呼拉圈
实验原理
手电筒和呼拉圈分别代表太阳和太阳运动的轨迹,小竹杆代表地球上能产生影子的物体。
实验过程
实验步骤
实验现象
1、把小标杆垂直放在桌面上。
2、用呼拉圈代表太阳运动的轨迹。
3、把手电筒挂在呼拉圈慢慢移动。
4、观察小标杆的影子的变化情况。
太阳由东到西,〔低——高——低〕
影子由西到东,〔长——短——长〕
实验结论
影子的方向和太阳的位置相反。
太阳越高,影子越短,太阳越低,影子越长。
实验问题
阳光下影子的变化有什么规律?
实验报告单〔2022〕
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月8日
实验室
实验名称
制作简易太阳钟
实验目的
运用阳光下物体影子移动和变化的规律制作简易的太阳钟
实验器材
卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水
实验原理
太阳钟是利用太阳和影子的关系制成的
实验过程
实验步骤
实验现象
1、在半圆形的卡纸上画上刻度。
2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。
3、根据三角形纸板的投影,就可以判断当时的时间。
三角形纸板的投影逐渐
由西向东移动。
实验结论
太阳的运动和投影的变化是有规律的。
实验问题
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月15日
实验室
实验名称
光的行进
实验目的
验证光的直线传播规律
实验器材
小孔板,手电筒
实验原理
光在同一种物质中是沿直线传播的
实验过程
实验步骤
实验现象
1、把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上,用手电筒照,光能穿过三个小孔;
2、让三个小孔不在一条直线上,光不能通过小孔。
光在空气中是沿直线行进的
实验结论
光在空气中是沿直线行进的
实验问题
光在空气中的传播路线?
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月22日
实验室
实验名称
光的反射
实验目的
认识光的反射现象
实验器材
镜子、白纸、笔
实验原理
镜面反射
实验过程
实验步骤
实验现象
直立两面镜子,不断变换它们的角度,观察镜中物体的变化。
借助镜子读一段文字。
看着镜子,让笔在五角星的缝隙间行走。
镜子中物体的像与物体本身是上下〔一样〕,但〔左右〕相反。
实验结论
镜子中物体的像与物体本身是上下〔一样〕,但〔左右〕相反。
实验问题
镜子成像有什么特点?
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月29日
实验室
实验名称
透镜
实验目的
了解两种透镜以光线的不同折射功能
实验器材
凸透镜、凹透镜
实验原理
凸透镜有放大、聚光、成像的作用,凹透镜有缩小的作用。
实验过程
实验步骤
实验现象
1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
2、 让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。
3、把凸透镜对着窗户,观察成像的情况
凸透镜有放大、聚光的作用,能成像。凹透镜有缩小的的作用。
实验结论
凸透镜有放大的作用,能成像。凹透镜有缩小的的作用。
实验问题
两种透镜有什么不同?
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
10月13日
实验室
实验名称
七色光
实验目的
认识日光是由七色光合成的
实验器材
手电筒、平面镜、水盆、七色转盘
实验原理
日光是由七色光合成的
实验过程
实验步骤
实验现象
1、将小镜子倾斜着放入水盒,并设法将它固定。
2、翻开手电筒,让光线照在水面下局部的镜面上。
3、将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹。
光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
实验结论
光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色
实验问题
太阳光是由哪七种颜色合成的
实验报告单〔2022〕
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
10月20日
实验室
实验名称
简单电路
实验目的
了解简单电路的构成
实验器材
电池、导