文档介绍：小班音乐爱唱歌的猩猩教案反思
1、小班音乐爱唱歌的猩猩教案反思
活动目标:
1、把握歌曲的跟唱照应形式与唱词局部。
2、探究认知散响乐器沙球
3、感受音乐中的AB构造
4、引导喜爱与观看大自然中的动物
5、借助图谱记忆歌词、学
小班音乐爱唱歌的猩猩教案反思
1、小班音乐爱唱歌的猩猩教案反思
活动目标:
1、把握歌曲的跟唱照应形式与唱词局部。
2、探究认知散响乐器沙球
3、感受音乐中的AB构造
4、引导喜爱与观看大自然中的动物
5、借助图谱记忆歌词、学****歌曲。
6、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,准时接唱。
活动预备:音乐播放器、绘本、沙球13个
活动过程:
暖身:问好故事引入:绘本《抱抱》,同步教学歌曲律动与唱歌:
1、仿照猩猩的动作和叫声2、拍打身体打击乐3、合音乐的原地律动4、开动森林小火车5、乐器探究:沙球6、A段摇摆沙球,B段用沙球当麦克风演唱。
尾声:森林小火车
反思:
胜利之处:活动表达了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与进展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人教师互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式绽开:倾听声音(静)——仿照声音动作(动)——观赏故事(静)——嬉戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松开心的气氛中承受。
2、小班音乐活动小朋友爱唱歌教案反思
活动目标:
1、幼儿能在娴熟演唱歌曲的根底上,创编动作进展表演。
2、能大胆的在集体前进展表演。
3、体验自己会表演的胜利乐趣。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
歌曲伴奏带
活动过程:
(一)发音练****br/>1、《得意的小动物》教师引导幼儿发音清晰的进展演唱。
2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清晰的唱准音阶
(二)引导幼儿复****歌曲
1、幼儿随教师伴奏进展演唱
教师依据幼儿演唱的状况进展进展引导,提示幼儿发音清晰的演唱。
2、引导幼儿尝试创编动作
(1)教师放录音引导幼儿随音乐进展表演
(2)教师观看幼儿的表演,引导幼儿相互学****仿照
(3)幼儿集体随教师一同边唱边表演
3、鼓舞幼儿为大家表演
(三)完毕
鼓舞幼儿为家人表演自己学会的新本事,引导幼儿在音乐曲中进展表演。
活动反思:
幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进展学****从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,做到真正的有效互动。
3、小班音乐爱唱歌的小青蛙教案反思
活动目标:
,激发幼儿喜爱小动物的情感。
,表现力。
,初步有感情的演唱歌曲第一段。稳固切分音符的唱法。
活动预备:
物质-课件:制作青蛙活动****性的课件,录音磁带一盘。
学问-了解青蛙的生活****性。
活动过程:
一、导入
:加强师生间的互动,增进感情。教师:“见到小朋友我很快乐,我们一起来用歌声好吗?提示幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。
,帮忙幼儿理解歌词大意。
教师小结:温和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,欢乐的呱呱叫着。
二、绽开
,引起幼儿的学****兴趣。
问:“刚刚,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?“
,请幼儿学唱自己最喜爱的一句。
“你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告知大家。
:
提问:“谁愿意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听?“
:“你最喜爱哪一句?“来引导幼儿集体学****歌词。(用唱的形式学****歌曲的最终一句。)
(1)示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音
(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。
教师:“小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽,就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
:“小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜爱和喜爱,我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下教师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)“你喜爱谁的表演唱?为什么?“(引导幼儿说出理由)
三、完毕
。
教师:“小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。“
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学****音乐、享