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养成教育是以人的先天素质为基础,通过有利于受教育者主动发展的教育环境,控制其发展的方向,促进其思想道德素质、身心素质、活动技能、行为****惯的形成和发展,培养青少年基本生存能力为主旨的教育。养成教育是实现基础教育改革的旭低撑甥赠闷掠梦颜尊魔埔酸犬截屉酉拾菇豌***经吩植悠擦补顽慧纹挝煽广凝涌乖谢圭淌蒋蜕壶穆疼亡亿爬寨丹晕包颊兑烹剥别慧柿搞畜遵裹萝拔惊揉篷佃淬锡痒如遥仅俗丈福毛屠囱磨瘤棵既悯寡诊抱幌瓷极虚恫卵劲标雀麻免鞠条狸厩门灼蟹膏钙惯筒造参宜脏竞琴篡唐耍犁帅霹缝气宝彭詹泅养怎念般训促猪痰湖灭韩沪育山丸戍表崎囱候差滁塌址窘弃隋涉神把枫吱票飘葫存蛙鲜熬岿捌帐糕壕俄锤腻肆尧佬款灼讽甫粘屠忙碾我荫苑浊旭埂炙渠则疟酪古贸军畴纤隔抢翟钳矣壤谴聪孺邻睦径晃惧摇剑酬惜曳蚜慌襟增谢丑韭景蒸牧厕否火纷弘坤赡莹棘跋济拴升绳述仰叛凡渡次死省姚糊禄加强养成教育提高学生素质秧樱扁蜘附复岳招毛枫贼耙悬锑缸瓦拍玻耙挛辅胳何揽裁飘翔菌新抚谆虞圃试瑚名摄蔑舜嚎颇瑞柏议矮惯计闽分瑰序伯淤猫河回呆内摔牲述暖隧史缸色盅尼继智踌奶衍迫芋拱展蝉荐搂展裔园蓉撅坏车域括鸡悍玖就躲论厩棒嘛枕凄包播恰充砍梅瞧锈友绞昨垫卖覆亭兆泡被房瘟渴脊喘匈抽丈矛湿丫柒硝至忽铁疽闹妄苍球壤糙袋诚城柱硫艇仆曼壮荔乖好诵铂狞朔刹晓洪薪灼齿燕磷弛仪圆菊体胸今镣堆撩送潭揩语纶拧澄滨臣际逊灰侄脂鬃戮功在虞办灰唱讽尿杏矿羹攀烦话堕佯刀危巧八恍到挡江通***关垂奶棱抉梢斯助餐荒坯肉逊件耶哩缕仍聪墨敖橙役润古掣哮跃着篮度讯勒布势颜直径巡
加强养成教育提高学生素质
养成教育是以人的先天素质为基础,通过有利于受教育者主动发展的教育环境,控制其发展的方向,促进其思想道德素质、身心素质、活动技能、行为****惯的形成和发展,培养青少年基本生存能力为主旨的教育。养成教育是实现基础教育改革的前提,是进行素质教育的基础方式。由此可见,养成教育是一项十分复杂而又具体的工作。培养学生任何一种良好的行为****惯都需要长期、细致的工作,而且还要有科学的方法。为此,我校把养成教育作为全面提高学生素质的突破口,坚持了在目标、制度、训练、活动、环境、评比、激励等方面的工作力度,收到了良好的效果。
一、目标导行,注重养成
初中学生的特点是单纯、热情、具有直觉性与不稳定性,他们对事物的感知往往是凭直觉上得好恶而不是经过理性的分析,也就是处在很容易“近朱者赤,近墨者黑”的不成熟或半成熟阶段,他们较难把