文档介绍：学年教师专业发展规划培训学习计划
学年教师专业发展规划培训学习计划
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学年教师专业发展规划培训学习计划
**教师专业发展培训计划范文 **
为不停提高我校教育质量,努力建设一支拥有优异思想道德和
业务素质的教师队伍,使我校教师学年教师专业发展规划培训学习计划
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学年教师专业发展规划培训学习计划
**教师专业发展培训计划范文 **
为不停提高我校教育质量,努力建设一支拥有优异思想道德和
业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,
依据《xx市中小学教师专业发展培训实行细则(试行) 》和《xx学校
教师专业发展培训五年规划( xx-xx年)》,拟订本计划。
一、指导思想;
以科学发展观为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完美培训体制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我校师资队伍向“师德崇高,业务精谌,构造合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标
成立教师培训领导小组,初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。踊跃展开以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包含校本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高教师培训活动的实效性,为打造一支讲课老师德、爱学习、肯研究、有品位的教师队伍确定基础,为提高我校教育质量供给强盛精神动力和智力支持。
三、培训任务
72学时,其
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中校本培训 24学时。尽量安排每学科许多于 20%的教师参加脱产集
中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于 48学时,最高不超
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过144学时(省中小学教师专业发展管理平台设定)。
为达成班主任周期内应参加许多于30学时的专题培训任务,踊跃展开班主任专题培训。
按要求组织校长周期内任职提高培训,达成相应时数。
(退休前)每年应参加 24学时的校
本培训和许多于 24学时的其余短期培训。
四、培训内容
师德专题培训。贯彻落实《教育部对于进一步增强和改良师德建设的建议》,深入展开以学习《中小学教师职业道德规范》为要点的专题培训活动。深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长久教育改革和发展规划大纲》、《浙江教育规划大纲》、《浙江省义务教育条例》,更新教员工教育教课理念,提高思想政治水平易政策理论水平。
教育理论培训。从教育基础理论下手,经过专家引领、教育理论专著自学等门路,主动汲取和借鉴国内外教育发展过程中形成的各样最新理论成就,对教师实行有针对性的培训,以提高教育水平。
学科实践培训。着眼深入素质教育,以课程标准为依照,充足运用专题教研、等有效形式,帮助教师更好掌握理念、驾御教材,并将其转变为先进的教课行为。
教育科研培训。引导教师充足认识科研的先导地位,率领和指导广大教师展开行动研究,从解决实质问题下手,帮助教师确定鉴于教育教课实践的科研课题,同时进行教育科研基本方法的培训。
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五、培训层面
全员校级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育,现代教育理论,教育教课技术训练,教育教课实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养。
班主任培训。依照《中小学班主任工作规定》有关要求,环绕学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容,提高班主任工作艺术水平,创立和睦班级气氛,促进青少年健康成长。
青年教师培训。持续鼎力实行“青蓝工程”,指导青年教师
科学制定并仔细履行教师专业发展培训五年规划和年度计划,踊跃创建有益于青年教师迅速成长的学术环境。
骨干教师培训。持续探究实行“骨干教师工程”,既要着眼培养市级骨干教师、名师,又要探究校级骨干教师培养选拔。掌握因材施教、分类指导的原则,为富裕潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创立优异的条件。
其余分组培训。要踊跃探究并充足发挥各小组的教育培训功能,促进教师在组内互帮互学、内化成长。
六、培训形式
从增强针对性、着重实效性出发,立足校本资源开发和利用,
学年教师专业发展规划培训学习计划
学年教师专业发展规划