文档介绍：【MeiWei_81重点借鉴文档】
微笑着走进学生心灵
每天与学生朝夕相处,总有许多难忘的故事沉淀在我们的
记忆之中,温暖着我们的心灵。与学生之间的故事里有温暖,有
感动,有反思,有收获,也有遗憾,正是在这一个个难忘的故事
之中,【MeiWei_81重点借鉴文档】
微笑着走进学生心灵
每天与学生朝夕相处,总有许多难忘的故事沉淀在我们的
记忆之中,温暖着我们的心灵。与学生之间的故事里有温暖,有
感动,有反思,有收获,也有遗憾,正是在这一个个难忘的故事
之中,我们由青涩走向成熟,由稚嫩走向沉稳,也更加理解了教
师职业的崇高与伟大。
曾经看到这样一个故事:期末时,学生给老师评教,在任班
主任的班级,所有任课教师中,学生给老师的打分最低;而任教
的不当班主任的另一个班,学生给老师的打分却是最高的。这真
是太有戏剧性了,同为一人,同样的教学方法,学生的接受态度
为什么、有如此天壤之别?
我想到了与故事中的老师同一角色的我,作为班主任,对本班的
学生当然要凶点儿,我也是这样,否则怎么能镇得住学生?现在
想起来,我不由得心里一震。也许原因就在这里,我的笑脸都给
了我任教的其他班学生,对于我自己班里的学生,我的笑容的确
一向很吝啬。为什么会"厚此薄彼"呢?我认真想了想,自己似乎
很少有对本班学生满意的时候。也许是对他们更了解的缘故,我
总是"恨铁不成钢",不是不满意他们的学****成绩,就是不满意他
们的组织纪律。在我眼里,常常只注意学生的缺点和不足,忽略
了他们的优点、长处和进步。批评得多,表扬得少,自然在班里
没了笑容,一些武断的做法也无意中伤害了学生的自尊心和积极
性。学生表面上很听话,内心里其实很有意见,久而久之,就产
生了逆反心理。而自己也不注意和学生的情感交流,依旧是严厉
有加,尽管自以为付出了很多,学生却不领情,不认可。相反,
作为一般任课教师,对待其他班的学生,因为少了一份苛责,多
了一些平常心,更多看到的是他们的优点、长处和进步,因此表
扬得多,批评得少,课堂上的笑容自然也就多,课堂气氛活跃,
师生关系融洽,学生乐意接受我的教导。看来,教师的一张笑脸
不仅是那么重要,而且意味深长,关系到良好师生关系的建立和
教育效果的实现。
新学期里,我开始换一种眼光看待班里每一个学生,努力用
宽容的态度去更多地发现他们的优点。渐渐地,学生在我的眼中
有了变化,我也开始真正从内心里喜欢他们。正是这种喜欢使我
在面对班里的学生时有了真诚的微笑,教室里的笑声多了,课堂
气氛也活跃了。这微笑又从教室里走出来,成了我待人接物的****br/>【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】
惯表情,微笑着和学生打招呼,微笑着和学生个别谈心,即使面
对犯错误的学生,我也总是带着微笑去处理......
有一位酷爱看动漫书的学生,多次上课偷看,我以前怎么严
厉批评都无效,如今当我微笑着把他叫到身边,推心置腹地和他
交流,提出我"仅供参考"的观点时,他激动地说:"老师,您放
心吧,我一定不辜负您的期望!"这让我格外欣慰。更欣慰的是,
几天后我因感冒引起咽炎,是他略显羞赧地把一盒药塞到我手
里。多好的学生啊,我以前怎么就没发现他的好呢?看来,一次
宽容和爱抚胜过十次疾言厉色的训斥。