文档介绍：高三英语教学反思(高三英语教学反思20篇简短)
高三英语教学反思1
英语教学改革的突破口在课堂教学。就目前中学英语课堂教学实际状况来看,还存在着很多不尽如人意的地方。例如,“讲风”太盛仍旧是一个非常突出的问题。总的看来,老师讲得辛苦,高三英语教学反思(高三英语教学反思20篇简短)
高三英语教学反思1
英语教学改革的突破口在课堂教学。就目前中学英语课堂教学实际状况来看,还存在着很多不尽如人意的地方。例如,“讲风”太盛仍旧是一个非常突出的问题。总的看来,老师讲得辛苦,学生听得太累,教学效果不佳。作为老师有必要反思一下教学,以期更好的进行教化教学。
我从以下几方面进行教学改进:
1、下大力气,加强基础训练,尽可能在授课过程中帮助学生拟补英语基础上的不足。
2、强调课前预****坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生,否则,宁愿用上10分钟的时间让学生进行弥补预****br/> 3、课堂上尽可能地实行“就文提问的方针”,让学生觉得有话可说、有文可依,不怕答错,帮助学生树立自信念,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并刚好做好检查、讲评的工作,在迫使学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地驾驭学问。
5、写作从“仿写”入手,从长句到语段到短文,实行逐步推动的方法,帮助学生不断提高自己的语言表达实力。
6、让学生明确相识:英语是其它学科的工具学科,也是以后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科,没有学好英语,今后的生活工作将出现肯定的逆境。
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练****过程,并让学生相识到:“写一手好字正如穿一件美丽的衣服一样,给人以美妙的第一印象”的道理。要求学生养成坚持练****书法的****惯。
这样可以取得的成果如下:
1、学生养成能够根据老师的要求和书写格式****惯按时完成作业。
2、学生的良好的书写****惯在肯定程度有了好转。
3、“就文提问”的学****方式,让学生有话可说,有文可依,有情可言,帮助学生树立了学****英语的自信念,也增加了学生的阅读、分析、理解和口头表述的实力。
5、从仿写入手的作文训练,降低写作要求,再加上老师在批改学生文章时都实行面批的作文批改方式,促使学生能写且刚好明白错误。
6、学生养成记课堂笔记的****惯,由于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课的学****之中,促使学生在日积月累的学****中,进一步强化对英语基础学问的驾驭。
至于今后的教学措施,我想以下几点是必需要关注到的:
首先,课堂教学中摆正“读”、“讲”、“问”的关系。应以“读”为本。“读”是学生获得学问的基本途径。中学英语课堂教学要培育和提高学生读、听、说、写的实力,它同样离不开“读”这个根。读、听是语言的汲取和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读,朗读事实上含有听和说。读、听、说、写这四项中,领头的一项是读,中学英语课堂教学在力气和时间上不能“四分天下”,首要的是要培好“读”这个根。
“读”的形式多种多样,在课堂教学中要会正确运用。默读,是学生获得学问的主要手段;朗读,在语文教学中是最常用和最基本的方法;背诵,是我国传统的阅读教学方法,它在默读和朗读的基础上,要求学生强化记忆,积累语言材料。
其次,对于作文教学,我认为应当做到以下几点:
1写作练****分步骤进行达标训练,要求学生渐渐达标,形成基本的语言修辞意识。
,在20分钟内能依据要求写出100字左右的文章。
,提高批改实效。
,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。
,做自我总结。
总之,在课堂教学方面,彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方式,要敢于采纳敏捷多样的教学方式,激励诱导学生学****面对作文教学无特地教材,学生写作水平不高的现状,摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法,并编写出特地的讲义,教学效果将会非常明显。
其次、常常性地与学生沟通,了解他们的学****动态,适时改进老师教学方式;多指导学生的学****方法。教学内容方面,既要落实英语基础学问的学****又要紧跟高考英语改革形式,努力提高学生的应用于实力,提高学生英语整体素养。要多运用激励式、诱导式教学,提高学生学****爱好,最重要的是提高学生学****的主动性和主动性,提高自我调控实力;教学方式要敏捷多变,促进学生生发性学****潜能,并努力提高学生的创建性意识和创新实力,提高探讨性学****实力。
第三、提倡英语教学观,将英语学问学****与育人功能结合起来。先做人,再成材,边做人,边成材。在英语教学和社会实践活动中,让学生养成良好的生活、学********惯,让学生学会生存,学会学****