文档介绍：-
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2021——2021学年度第二学期
课题
选择典型事例,写出人物品质与性格〔指导〕
课型
新授
总课时
教
学
目
标
知识与技能
学会选择典型事例,写出人物的品质与性格的写作方法;
进一步运用细节描写-
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2021——2021学年度第二学期
课题
选择典型事例,写出人物品质与性格〔指导〕
课型
新授
总课时
教
学
目
标
知识与技能
学会选择典型事例,写出人物的品质与性格的写作方法;
进一步运用细节描写把人物写生动。
过程与方法
知识点拨文引路
情感态度价值观
关注生活,热爱生活
教学重点
引导学生怎样从众多事例中选择出典型事例,来刻画人物。
教学难点
运用细节描写把人物写生动。
教学方法
教师大胆放手,让学生自主、合作、探究学****让学生重视观察。
教学手段
班班通
教学过程:
一、导入:
写人最要紧的是把人写活,要写出每个人的个性特点。什么叫人物的"特点〞.就是指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其他人不同的地方。
每个人在生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。就外貌特征来说,一人一个样,不与他人一样。有人胖,有人瘦,有人黑,有人白,有人高大英俊,有的人瘦弱矮小;就性格来说,有的开朗,有人孤僻;就品质来说他们有的勤劳,有的懒惰,有的处处为别人,有的时时为自己,有的铺浪费,有的勤俭节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。、语言、动作、心理活动等方面来进展,但尤其值得我们关注的是要抓住典型事件来写。
二、自学交流,确认目标
人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反映出来的。课文"将相和"中,通过"完璧归〞、"渑池之会〞、"负荆请罪〞三个故事把人物的品质与精神表现得淋漓尽致,这其中自然有语言、动作、心理等各种描写的功绩,但最重要的还是数选材得当。"完璧归〞刻画了蔺相如的机智过人;"渑池之会〞显示他的深谋远虑、过人的才智;"负荆请罪〞则表达了他的顾全大局和宽容大度。由此可以看出本文选材的针对性和典型性。
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鲁迅的"藤野先生"一文和胡适的"我的母亲"一文是第一单元乃至整本教材很重要的两篇写人的文章,我们来罗列一下两篇课文的构造:"藤野先生"
目睹耳闻——生活简朴添改讲义——认真负责
纠正解剖图——严格要求思念藤野先生关心实****热情诚恳
了解裹脚——精神
                               "我的母亲" 
教我读书做人——教子有方的慈母
处理家庭矛盾——隐忍仁慈的后母感母亲
对待族人伤害——宽而有格的寡母
学生归纳相似点。
明确:两篇文章都具体选取了几个发生在日常生活中典型事例,从不同的侧面表现了所写对象的高贵品质。
   【作文方法积累之一】用生活片段写人是叙事类文章运用较多的一种表现方法。它要求捕捉人们生活中常见的画面或刹那间的片段,来展现人物的形象、表达作者的感情。运用这种方法,可以使文章更具有表现力。
三、文引路,明确要求
下面两篇写人的文章,语言新巧,描摹细腻,都十分生动形象地写出了人物的个性特征。特别值得一提的是,两篇文章都讲究用典型的事例突显人物个性。
2021——2021学年度第二学期
让我们从两篇****作的比照阅读中看看如何让人物的个性在典型事例中飞扬起来。
[文一]他就是这样
"风光无限好,只是近秋天……〞——云轩呗。这个自称是东坡再世,太白再生的家伙,这样的诗也吟得出口,还摇头晃脑的,真服了他。
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一会儿工夫,"噪声〞停了,,神秘兮兮的的样子,准没有好事。走过去一看,哇,简直可以气死二百只蚊子,五十只苍蝇!他竟然把我的橡皮擦当蚊香在烧。还美其名曰"氏蚊香〞。我环顾四周,没人。刚一下手,就传出一阵呻吟声。这呻吟声不是他的,而是我的。事后,他对我的一个朋友说:"那天,那小子自不量力,来找我PK,我先一个百步神拳,然后一个降龙十八掌,最后一个无脚,把他给踢飞了。哈,够厉害吧!〞。我可不想再理他。
可没过一个星期,他又来找我。我往他脸上一瞧,:"自古英雄多磨难呀!天天一堆人来追我。〞"你小子走桃花运了.〞我故作惊讶地说。惊讶的背后可含着无尽的笑容,哪个小子替我出了这口恶气,爽呀!"运你个头,都是你害的。那天在你朋友面前吹牛后,天天有人追着我打。〞他气愤地说完,又补充道:"这下你心理该平衡了吧。〞我笑了笑:"你活该。〞
后来,有人告诉我,他为了与我和好,涂了颜料来蒙我。真拿他没方法,他就是这样——爱捉弄人。
有一天,他重其事地对我说,从今往后,改邪归正,再也不捉弄