文档介绍：2022拍手歌教学反思
拍手歌教学反思1
对《华蜜拍手歌》一首歌曲的教学,我设计的是从节奏难点方面入手来学习歌曲。学生通过对四分音符—八分音符—附点八分音符的复习及学习,由易到难的逐步推动,理解带附点的八分音符正确的节奏感觉,并能够精2022拍手歌教学反思
拍手歌教学反思1
对《华蜜拍手歌》一首歌曲的教学,我设计的是从节奏难点方面入手来学习歌曲。学生通过对四分音符—八分音符—附点八分音符的复习及学习,由易到难的逐步推动,理解带附点的八分音符正确的节奏感觉,并能够精确地念出节奏。
这样,这首歌曲的教学难点,得到了老师及同学们的重视!
所以我的设计,是先解决节奏难点。待学生驾驭附点八分音符后,加入歌词到节奏中,通过老师的示范,学生能够精确地念出歌词正确的节奏。通过这节课的教学,我发觉,由于第一个出示的难句,比较长,更好的方法应当把这句分成两个小句。因为,对于二年级的学生来说,一个长句,还是比较难的。
学生基本驾驭两个难句的节奏后,干脆学唱难句。这样,学生对这两句就会有更深刻的印象。通过学唱学生对难句的学习,已经解决了。由于学生通过这节课的学习,已经驾驭了附点八分音符的节奏特点,所以,对前面两句,即整首歌曲的学习效果较好。
这节音乐课,主要突出了学习的过程。但是,我的教学太过于突出学习,而忽视了许多音乐的气氛及演唱的状态。这是我认为,本节课最大的问题。由于,歌曲的难句,我不敢提高学生演唱的速度,怕孩子跟不上,但这样,歌曲所要表达的情感也就没有了。音乐课,学唱歌曲很重要,但表达歌曲的心情也是同样重要的!所以,我应当在练习节奏的时候,适当提快速度,这样,歌曲表演时,学生也可唱出歌曲的心情了。同时,这节课缺乏激情,没有调动起学生的心情。这也是,我在以后的教学中应当留意的问题。
拍手歌教学反思2
教学内容:
1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》;
2、学习歌曲《华蜜拍手歌》;
3、音乐活动:化妆舞会。
教学目标:
1、学问目标:
1)用欢快的、富有弹性的声音演唱《华蜜拍手歌》;
2)驾驭附点音符的节奏,并能够清楚的吐字。
2、实力目标:
1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创建力。
3、情感目标:
通过本课的学习,激发学生学习音乐的爱好,增进同学之间的友爱、团结,相互合作,相互帮助,并养成创建的好品质。
教学过程:
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带,复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。
师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?
生:《小毛驴爬山坡》。
师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参与节日庆祝会。那今日这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?
生:好。
师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?
三、学习歌曲《华蜜拍手歌》
1、播放歌曲《华蜜拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。
师:参与庆祝会的小同学说了,到那里的同学必需都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,
大家有没有信念学好啊?
生:有。(信念十足的)
(打开课本P34)
2、老师范唱一遍歌曲,请同学们协作老师在相应节奏处拍手。
3、跟老师朗读歌曲歌词。(老师利用肢体动作帮助学生记忆)
4、老师大声、同学们小声地唱一遍,给学生
个完整印象。
5、加上附点节奏带领学生朗读歌词,严格订正学生不对的节奏,刚好赐予表扬。(利用好玩的语言激发学生学习附点节奏的爱好)
6、老师分句教唱歌曲,重点学习“假如华蜜就用行动把它表现出来吧”(七次附点节奏)这一句。
7、齐唱歌曲,老师点评。
8、订正个别学生只拍手、不唱歌的毛病,告知他们要将歌颂好,再加上拍手,就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
1、自由结组,引导同学们发觉还可以用哪种行动表现华蜜的心情。小组探讨后,得出结论。(同学相互协作,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)
2、分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。
3、老师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。
4、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告知老师用什么动作表现华蜜,然后大声唱出来,带领大家一起唱)
5、学生互评,共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《华蜜拍手歌》,一起唱一唱,并表演。
五、活动:化妆舞会
师:同学们可真棒,《华蜜拍手歌》这么快就学会了,看(拿出各种头饰),那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。
(分发头饰,全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈