文档介绍：2022树真好教学反思
树真好教学反思1
本周我们的主题是《我们的树挚友》,在带幼儿漫步时,常常会看到幼儿园种植的各种树木,也会引起幼儿探讨,散文诗《树真好》是篇优秀的文学作品,语言美、意境美。
本活动重点:
感受散文诗语言、2022树真好教学反思
树真好教学反思1
本周我们的主题是《我们的树挚友》,在带幼儿漫步时,常常会看到幼儿园种植的各种树木,也会引起幼儿探讨,散文诗《树真好》是篇优秀的文学作品,语言美、意境美。
本活动重点:
感受散文诗语言、意境的美丽,在老师引导下,了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱惜树木的情感。
难点是:
依据本散文诗的特点,尝试仿编散文诗。
本活动目标:
、感受散文诗的美丽意境,尝试仿编散文诗。
、美化环境的作用,萌发爱惜树木的情感。
胜利之处:
今日餐后活动带幼儿漫步,有意识地引发幼儿探讨有关于树的好处,在活动中我先引发幼儿回忆刚才漫步时我们视察我们身边的树挚友,极大地发挥了幼儿诵读诗歌的能动性,很受幼儿喜爱,收到事半功倍的作用。
不足之处:
在创编散文诗时,幼儿语言表达实力薄弱,学问面比较狭隘,需在课余活动中多扩充幼儿学问面,也要建议家长平日里多对幼儿进行教化指导。
树真好教学反思2
活动目标:
1。感受生活中有树的美妙,培育幼儿爱护树木、爱惜环境的环保意识。
2。尝试朗诵散文诗,感受散文诗的美丽意境。
3。能分析散文诗,培育想象力。
4。大胆地参加探讨,清晰地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动打算:
有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程:
1。结合春天植树活动与幼儿谈话导入,感知我们生活四周到处都有树。
2。播放PPT,观赏有关树的图片,感受生活中树的美妙。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。“(美丽、高大、舒适、清爽)并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3。老师随背景音乐朗诵散文诗,请幼儿观赏并感受散文诗的美丽语境。
(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。
(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。
(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4。播放课件,启发幼儿思索并探讨:假如我们四周没有树会怎样?引导幼儿了解爱惜树木的重要,培育幼儿爱护大自然,爱护环境的意识。
5。引导幼儿发出我们的倡议——爱护环境,从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来,一起构建我们的绿色家园。
活动反思:
《幼儿园教化指导纲要》中指出:要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教化的目标之一是"喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。"详细地说,就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学观赏教学的重要内容,也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,老师能否采纳相宜的教学方法和策略,高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将干脆影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教化价值的充分发挥。因此,如何组织和指导好散文诗的教学,是幼儿园老师始终探讨的问题。
大班的孩子语言表达、创建实力都有了很大的发展,因此学****的过程我们一改完整观赏,而是创设情景,用"谁会喜爱树,为什么?"这个问题,让孩子们依据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好,小鸟可以在树上筑巢,每每天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜爱树,它在树上干什么,然后有老师扮演树妈妈,小挚友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入视察各幅小图,用"树真好,……"的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最终把全部的图画装订起来编成一本大书,请孩子们为大书取名,对孩子们进行适宜的环保教化。
树真好教学反思3
春天朝气盎然,树是幼儿熟识的事物,且幼儿对树很感爱好。《树真好》是一篇较为简短的散文,散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟识并感爱好的对象,选材贴近幼儿生活,富有生活情趣。
这是我备的一节公共课,由于幼儿园活动接连不断,老师们都没空来听课,但是我觉得这个教学活动还是很搞笑的,孩子们喜爱这样的活动方式,也乐于去学****散文诗。
本活动主要是让幼儿观赏散文、理解散文资料,感受树的用途,并能迁移新的讲解并描述阅历,尝试进行仿编,萌发亲近树木、爱惜树木的情感。依据目标,活动分为观赏、朗诵、仿编