文档介绍：1。热点导入法
热点导入法就是把要学内容和当前受关注程度高的热点联络起来,巧妙而大胆地引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,启发他们探求新知识的主动性。
2。漫画导入法
漫画蕴含着深化的哲理,极富兴趣性和幽默感。它以特殊的 1。热点导入法
热点导入法就是把要学内容和当前受关注程度高的热点联络起来,巧妙而大胆地引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,启发他们探求新知识的主动性。
2。漫画导入法
漫画蕴含着深化的哲理,极富兴趣性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊,,恰当地把漫画和思想政治课的教学内容有机结合,不仅能增强思想政治课的兴趣性,活泼课堂气氛,还会使学生倍感亲切,身临其境。(精品文档请下载)

美妙的生活需要音乐,,把政治课和音乐结合起来,用音乐导课必会收到意想不到的效果。在讲“一国两制”时,先让学生欣赏一下《东方之珠>》,在由学生的问答中引出正文。(精品文档请下载)

图片往往具兴趣性、启发性、警示性于一体,有机地拓宽了教材的内容。在教学中,老师创造一定的教学情景,从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣,对培养学生的思维才能大有裨益。例如在讲“权利的行使,需要监视”一节时,可以先给学生展示一下戚火贵的公仆形象和论为阶下囚的照片,通过给学生讲述他前后的变化比照,让学生自己得出引出权利的行使需要监视的内容。
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运用历史典故,名人轶事,寓言故事,,给同学们留下深化的印象。例如在讲“主观符合客观”这一节时就可以讲述“画家画牛”的典故,通过典故反映出的道理引出将学的内容。(精品文档请下载)

巴浦洛夫说过:“科学随着方法学获得的成就而不断跃进,方法学每进一步,我们仿佛上了一个台阶,于是我们有了更广阔的视野,看到从未看到的事物。”多媒体用于教学活动,,有利于把学生引入老师设置的情境之中,起大的吸引学生的注意力。例如在讲“人类面临严重的环境问题”使可以现用多媒体放一段环境污染的录像。就能先声夺人,把学生注意力牢牢把握住,开启学生积极思维的闸门,使学生感到政治课就在生活中。(精品文档请下载)

通过组织学生自导自演一些和教学内容有关的小品,小短剧等导入新课。这种方法更适用于初中生,方法新颖活泼,容易使学生才生共鸣,活泼气氛,调动学生学****的积极性。让学生乐于学,爱学。可以充分利用教材上的一些小活动。在讲
“消费者权益”时就可以编演小品,如小丽买鞋时遭到店主疑心,无礼搜身、强买强卖等损害消费者权益的故事。(精品文档请下载)
8。模拟电