文档介绍：小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
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小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
导读: 教育应该是一种享受关于师生双方来说,所有的授课,
致使整个教育,都应该是一种享受,享受是教育的最高境地。
小学教师教育叙事小学教师教育叙事故事
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小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
导读: 教育应该是一种享受关于师生双方来说,所有的授课,
致使整个教育,都应该是一种享受,享受是教育的最高境地。
小学教师教育叙事故事
20xx年9月10日教师节的那天,一进教室,可爱的孩子们纷纷拿出贺卡抵达讲桌前,个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有平时里经常责怪的那些学生,所以心理也有一丝歉疚,是不是自己过高的要求让天真的孩子碰到了伤害,面对这些可爱的孩子我该说些什么?
我仍旧是平时里喊得那句:“上课!”孩子们所喊出的“起立”却带了一份欢喜,也许是他们看到老师久违的笑容,也许是看到老师平时里不一样样的神态。此时,我没有直接进入授课内容,:“第一,我特别感谢大家对老师的节日问候,在这里我可以看到你们的诚挚。
那你们知道吗?老师最快乐地是看到你们怎么样?”学生纷纷回答“是我们的认真学****因为在头几天我对孩子们说过只有你们的认真学****才是对老师最好的回报。)“是啊,那今天是老师的节日,我希望今天的你们个个能表现更好一些,不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗?”
(因为有个****惯,平时里对作业没有认真完成的同学也许是没有
及时改错的学生,我都会把名字写在记事本上,一是督促,二是看守。)我又说:“那么今天9月10日,老师希望今天的记事本上不写下任
何一个人的名字,这也就是你们今天送给老师的最好的礼物, 好吗?”
孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下,我也是故意压缩了课堂内容,想给平时里的学困生一个机遇。这节课,课堂的听讲序次,学生的发言异常的好。
课后,我不是像平时里疲备的在教室里督查者学困生的课堂作业,而是微笑着走开教室。我反思自己,若是在课堂上多一份微笑,多一份沟通,多一份理解,多一份宽容,学生还是相同的学生,但是收效却会有差别。
是啊,古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上,除了阳光、空气、水和微笑,我们还需要什么呢?”换句话说,微笑同生活中的阳光、空气、水分相同重要。教育最需要微笑,学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪,教师的神情,最能直接地在学生身上起到影响作用。
教师同学生发言中平易的微笑会给学生无量的理解和相信, 让学
生感觉巨大的热情和欢喜;上课时,教师走进课堂时甘甜的微笑,将
给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑,
将点燃学生智慧的火花;教师在化解学