文档介绍：会计发展史-1导论
会计发展史
重庆理工大学
财会研究与开发中心
第一章导论
会计史研究对象;
学习会计史的意义;
学习内容及学习方式;
学习参考书;
李孝林教授简介
一、会计史研究对象
会计史是科学
研究会计产生、发展的历史进程,探索其历史运行规律并将这些规律用于预测会计未来发展方向的科学;
它既是会计学科中的一个重要组成部分,也是进行会计理论研究的先导部分;
会计史学的研究始终涉及到会计学的精华部分
是会计知识的海洋,会计思想的宝库
是会计文化中的文化,会计理论中的理论
侧重于古代史的比较研究(一)
探讨建立比较会计史学的必要性
提出“会计产生于原始社会后期学说”和“文字产生前的原始账簿是会计产生的标志”等观点
提出我账法产生于汉简说
证明复式簿记产生于13世纪佛罗伦萨说是一种流行的错误论证。提出汉简中登记对应账簿已经成为惯例。
通过比较,论证了欧洲复式簿记产生于古罗马说。
对复式记账法理论发展提出新论,将复式簿记产生时间提前1500年。
提出原始账簿—古代账簿—现代账簿发展新说
四柱法,流行观点认为产生于宋朝,本书论证宋朝已成熟,在西汉大量存在,从战国晚期的秦简可以看到其普遍性。提前近千年。
龙门账产生时间,流行观点是明末傅山创始说,被称为“中国会计学的难题”。发掘出元朝的龙门账,还发掘出11世纪古高丽用汉字记录的龙门账,其名称10次见于甘肃汉简。提前1600年以上。
侧重于古代史的比较研究(二)
损益计算史方面
会计报告史方面
挖掘出汉简中多种会计报告及秦国的“计毋相谬”和“以其年计之”的会计报告原则
会计控制史比较方面
对中西方古代早期会计工作组织、业务控制、会计监督史等三方面进行了系统对比分析,提出了我国古代存在的内部会计监督和外部会计监督相结合的会计监督体系等观点。
会计基础理论史比较方面
对会计职能史、会计本质理论史、会计对象史、会计目标理论史、会计假设史等进行了初步探索。提出了将会计职能史与有关的经济背景相结合,
☆比较研究方法
按问题边比较,边议论:注重出土的简牍文书,与传世文献比较,与中外历史中的同类事物比较,与当代中外的同类事物比较。
比较包括参证:参证在于同,比较在于异同。比较异同,比较发展程度,务求深透。
为了说明发展历程,在以简牍史料为主轴的基础上,上引先秦史料,下比后代活动。
深入分析原因和影响,探索发展历程和规律,弘扬祖国文化。
通过比较,勘正诸多流行错误,提出多种创新观点:
中方法产生于西汉说,较流行的意大利说提前1500年
龙门账明末傅山创始说-提前到汉朝
☆史料的选择(一)
简牍
传世文献,周礼等
☆史料的选择(二)
金文
第一章导论
会计史研究对象;
学习会计史的意义;
学习内容及学习方式;
学习参考书;
李孝林教授简介
☆历史是什么?
★历史一般被看作是顺次继起的时间观念,是过去、现在与未来的一脉相承与相因。
★历史、现时与未来原本是一个不可分割的整体,它们只有密切结合在一起,方能正确地、全面地阐明及评价人类社会的各个方面的发生、发展状况及其历史运行规律。
★解释过去和预测未来是方向相反的同一过程,只有以全面分析为基础的对过去材料的解释才能作为将来的借鉴。
★对于一个民族,一个国家来说,历史就是他们的根;是现代社会兴衰的镜子,是国运延续之根源。
以史为鉴可以知兴衰
忽视过去的人,在未来的行程中只是一个缺乏思想准备的匆匆过客;
忽视过去的国家,面对世界变局,将不会有成熟的选择,甚至有迷失方向的风险
走过57年,一路巡看我国会计模式选择与变迁的历史,我们要做的其实只有一件事——
让历史照亮未来的行程!
二、学习会计史的意义
(一)有助于了解会计学科的根基由来与现在
问渠哪得清如许,为有源头活水来!
历史恰恰是现实的活水之源。
在所有的学科里,理论和概念都是在历史的持续中发展起来的。一种思想导致另一种思想,我们今天的现状在很大的程度上依赖于昨天的成就。
——享德里克森《会计理论》
任何学科都有史,任何国家都有史。康熙
二、学习会计史的意义
(二)有助于我们吸取教训、总结经验,正确把握会计学科的现状。
前车之覆,后车之鉴;史为镜,知兴替
会计的发展与经济发展亦步亦趋。每次经济上的危机都会带来相应的会计改革。
可以对比此次金融危机与上世纪30年代的经济大萧条,二者对会计都产生了什么样的影响?
二、学习会计史的意义
(三)探索会计发展规律,科学地预测会计学科的未来发展趋势
史学将提供给人们其他学科所不能给的两个概念:
全面的概念
必然的概念
《大学》:物有本末,事有终始,知所先后,