文档介绍：快乐讲坛-—激发老师自我提升的内驱力
【主题】
快乐讲坛是类似于央视“百家讲坛"的一个综合性文化普及讲座,借助于“百家讲坛"的形式,以全体老师为主讲主体,以老师自己的特长、兴趣、爱好为讲坛内容,以提升老师综合文化素养为目的的一种校本研修快乐讲坛-—激发老师自我提升的内驱力
【主题】
快乐讲坛是类似于央视“百家讲坛"的一个综合性文化普及讲座,借助于“百家讲坛"的形式,以全体老师为主讲主体,以老师自己的特长、兴趣、爱好为讲坛内容,以提升老师综合文化素养为目的的一种校本研修的形式。这种形式关键在于激发了老师自我提升的内驱力,使研修更加有效。(精品文档请下载)
【案例】
“快乐讲坛”既类似于“百家讲坛”但又不同于“百家讲坛”,他们都是一个综合性文化普及讲座,但所不同的是,“快乐讲坛"主讲人不是知名教授,而是本校老师;主讲内容,不是“命题作文”,而是“自由作文”。其操作过程如下:(精品文档请下载)
1、固定开设时间。“讲坛”每周开设一次,每次由学校的一名老师主讲,听众自然也全都是本校老师;
2、自由选择内容。“讲坛”的内容没有刻意的预设,由主讲人根据自己的兴趣、爱好及最近的关注点自行设定内容,搜集资料,:以自己的视角来普及自己感兴趣的内容,能引发听众从中得到生活的、工作的、教育(教学)的感悟;(精品文档请下载)
3、开讲时间精短。讲坛开讲的时间强调精短,每周三下午4:00-5:15老师集中学习时间的前15分钟,严格控制时间,到时叫停。之所以规定15分钟,一方面是“安排”上不允许,学校还将利用剩余的时间做政治学习及工作总结、布置等,一方面也是基于要求老师精心选材、简短演讲这一才能研修点的考虑。(精品文档请下载)
4、注重快乐体验。取名“快乐讲坛”,那么对应于学校“快乐收获每一天”办学理念,落实“知识的获得和分享,是令人快乐的”这一内涵。(精品文档请下载)
“快乐讲坛”校本培训形式运行以来,已成功开展数十次。罗梅香老师介绍东方领袖人物—-俞敏洪的创业故事,以其成功感言普及“快乐收获”理念;范雯萱老师以自己的旅游经历介绍中国西部风光,演绎
“行万里路,读万卷书”的个性感悟;高艺纹老师不仅普及了时尚运动——瑜伽知识,还介绍了瑜伽在自己体育课堂的运用;黄震老师那么让老师们看到了电子游戏的另一面,启发着老师们“化不利为有利”的教学策略;徐洋老师的《老师心理压力调节》带给老师们许多实用的压力调节小技巧;姜瑾文老师带着老师走进博大精深的中国传统文化——围棋世界;张晓星老师的《奢侈品漫谈》又让老师们感慨物质世界的豪华和文化内涵的深邃……(精品文档请下载)
快乐讲坛,普及了综合文化知识,开拓了老师的视野,老师在享受文化大餐的同时,更获得了一份内在的感悟。每周三下午的“精彩15分钟",已然成为最受老师欢送的“黄金15分钟”。(精品文档请下载)
【点评】
1、解决“校本”问题。校本研